MAG - Moda de Alta Geometría: estrategia pedagógica desde la investigación

Abstract

Como indican Díaz y Hernández (1999), la motivación en el logro del aprendizaje significativo se relaciona con la necesidad de impulsar en el estudiante el interés y esfuerzos necesarios. Así, es labor del profesor ofrecer la dirección y guía pertinentes, para lo cual en el presente capítulo se propone el diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje interdisciplinar definido como el “ámbito de interacción dinamizado por el docente donde se potencian aspectos socio afectivos, cognitivos y físico creativos, diseñado con el fin de crear condiciones y circunstancias que propicien el aprendizaje de los estudiantes” (Reorganización Curricular por Ciclos, 2008, p. 15).