La enseñanza de la teoría de grafos como estrategia para desarrollar procesos de matematización.

Abstract

La presente investigación, se realiza con el fin de conocer el impacto que tiene la enseñanza de la teoría de grafos en el desarrollo de procesos de modelación o matematización. Para esto, se realizó una prueba de resolución de problemas y se aplicó a un grupo experimental compuesto por algunos estudiantes del programa de talentos de la Universidad Sergio Arboleda a quienes se les enseñó teoría de grafos, y a un grupo control compuesto por estudiantes de un prestigioso colegio de Bogotá (Colombia) que no conocían sobre la teoría de grafos.