¿Es posible educar la afectividad por medio de la experiencia estética? Percepciones de docentes y estudiantes universitarios, a la luz de las propuestas pedagógicas de Tomás Morales y Alfonso López Quintás.

Abstract

La investigación caracteriza las percepciones de jóvenes y docentes universitarios, acerca de la educación de la afectividad por medio de la experiencia estética. Esto se hace desde las categorías: formación integral, formación en la afectividad y experiencia estética; en el marco de las propuestas pedagógicas de Tomás Morales y de Alfonzo López Quintás.

Current study characterizes the perceptions of university students and professors about the affective education through esthetic experience. Based on the pedagogical approaches of Tomás Morales and Alfonzo López Quintás, the following categories were used for the analysis: integral training, affectivity training, and esthetic experiences.