Diseño del Sistema de Gestión de Calidad bajo la Norma ISO 9001:2015 en el Instituto Técnico ARGCAFEE
Autor
Vergara Ibáñez, Daniela Rosa
Charris Carrillo, Rosimar
Rico Trujillo, Oriana Katherine
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemVisor de documentos PDF
Resumen
La presente investigación analiza el proceso de diseño del Sistema de Gestión de Calidad también conocida por su sigla: SGC, conforme a la Norma ISO 9001:2015 en la institución técnico ARGCAFEE, pues esta se desea implementar como estrategia para fortalecer la gestión institucional, mejorar la eficiencia operativa y garantizar la satisfacción de todos los miembros de la comunidad educativa. La metodología empleada contempló un diagnóstico organizacional inicial el cual fue de vital importancia para la definición de procesos claves como son: la capacitación del personal y el diseño de un sistema documental ceñido a los principios de la norma con un enfoque basado en los procesos, mitigación de riesgos y la toma de decisiones basada en evidencia. Entre los principales hallazgos se identifican avances en la sistematización de la gestión institucional, mayor claridad en los roles y responsabilidades de los actores, así como las mejoras en la trazabilidad de las acciones educativas y administrativas. La implementación la norma ISO 9001:2015 en el sistema de gestión de la calidad constituye una herramienta efectiva para consolidar una gestión educativa de calidad, sin embargo, es importante destacar que su éxito depende del compromiso de la alta dirección, el desarrollo por competencias de sus colaboradores, así como también una correcta incorporación progresiva de una cultura organizacional centrada en la calidad.
Resumen
This research analyzes the design process of the Quality Management System also known by its acronym: QMS, according to the ISO 9001:2015 Standard in the ARGCAFEE technical institution, since it is intended to be implemented as a strategy to strengthen institutional management, improve operational efficiency and ensure the satisfaction of all members of the educational community. The methodology used included an initial organizational diagnosis, which was of vital importance for the definition of key processes such as: staff training and the design of a document system in accordance with the principles of the standard with a process-based approach, risk mitigation and evidence-based decision making. Among the main findings are advances in the systematization of institutional management, greater clarity in the roles and responsibilities of the actors, as well as improvements in the traceability of educational and administrative actions.
The implementation of the ISO 9001:2015 standard in the quality management system is an effective tool to consolidate quality educational management; however, it is important to highlight that its success depends on the commitment of senior management, the competency-based development of its collaborators, as well as the correct progressive incorporation of an organizational culture focused on quality.


