Mostrar el registro sencillo del ítem
Desarrollo de una herramienta didáctica digital para acercar a los estudiantes de la estrategia volver a la escuela del Colegio Guillermo León Valencia (IED) al aprendizaje de la danza tradicional colombiana.
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | spa |
| dc.contributor.advisor | Barahona García, Nataly | spa |
| dc.contributor.author | Acosta Quevedo, Viviana Marcela | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-06-20T17:35:00Z | spa |
| dc.date.available | 2025-06-20T17:35:00Z | spa |
| dc.date.created | 2023 | spa |
| dc.date.issued | 2023 | spa |
| dc.identifier.citation | Acosta Acevedo, V. M. (2023). Desarrollo de una herramienta didáctica digital para acercar a los estudiantes de la estrategia volver a la escuela del Colegio Guillermo León Valencia (IED) al aprendizaje de la danza tradicional colombiana. [Tesis de maestría]. Universidad Sergio Arboleda. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11232/2291 | eng |
| dc.description.abstract | La presente investigación es el resultado del trabajo realizado en el Colegio Guillermo León Valencia (IED) de Bogotá con los estudiantes del grado AP2 de la Estrategia Volver a la Escuela, donde se propone desarrollar una herramienta didáctica digital que acerque a los estudiantes al aprendizaje de la danza tradicional colombiana. Para el desarrollo de esta herramienta se plantean tres objetivos específicos con los que se establece el tipo de danza tradicional y sus elementos, con el fin de incorporarlos en el diseño de la herramienta. En la propuesta se utiliza la metodología cualitativa, el paradigma socio crítico y la investigación acción participativa. | spa |
| dc.description.abstract | This research is the result of the work carried out at the Colegio Guillermo León Valencia (IED) in Bogotá with the students of grade AP2 of the Estrategia Volver a la Escuela, where it is proposed to develop a digital didactic tool that brings students closer to the learning of traditional Colombian dance. For the development of this tool, three specific objectives are proposed to establish the type of traditional dance and its elements, in order to incorporate them in the design of the tool. The proposal uses qualitative methodology, the socio-critical paradigm and participatory action research. | eng |
| dc.format.extent | 154 | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.rights | https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/27a2950e-1e5c-42c2-9056-7e6f7a04714f/license.txt | eng |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | eng |
| dc.title | Desarrollo de una herramienta didáctica digital para acercar a los estudiantes de la estrategia volver a la escuela del Colegio Guillermo León Valencia (IED) al aprendizaje de la danza tradicional colombiana. | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Didáctica Digital | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | eng |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | eng |
| dc.publisher.department | Escuela de Postgrados | spa |
| dc.relation.references | Agudelo Oviedo, A., y Páez Sepúlveda. E. (2022). Estrategia didáctica mediada por las TIC para el fortalecimiento del lenguaje rítmico y musical dirigido al grado 601 Jornada Tarde, Sede B, del Colegio Distrital Gabriel Betancourt Mejía. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/15891/TGF_Nestor%20Paez_Adrian%20Agudelo.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Alvarado, Y., Riobó, E., y Riscanevo. J. (2022). Implementación de Recursos Educativos Digitales en el Fortalecimiento y Apropiación de la Historia del Arte en los Estudiantes de Noveno Grado del Colegio Orlando Higuita Rojas de la Ciudad de Bogotá. [Maestría en Recursos Digitales aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/15971/TGF_Emiro%20Riobo_Jesus%20Riscanevo_Yessica%20Alvarado.pdf?sequence= 1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Álvarez Sangoquiza, A. (2020). Gamificación como estrategia de aprendizaje de la neuroeducación para la asignatura educación cultural y artística [Maestría en Educación Básica] Universidad Técnica de Cotopaxi. http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/6953/1/MUTC-000690.pdf | spa |
| dc.relation.references | Alves de Mattos, L. (1987). Compendio de Didáctica General. Editorial Kapelussa. (3aEd). https://www.academia.edu/35711765/Alves_de_Mattos_Luiz_Compendio_de _ Didactica_General_pdf | spa |
| dc.relation.references | Arias González, J., Hadi Mohamed, M., Huaita Meza, F., Martel Carranza, C. y Rojas León,C. (2023). Metodología de la investigación: Guía para el proyecto de tesis. Editorial: Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú S.A.C. https://doi.org/10.35622/inudi.b.073 | spa |
| dc.relation.references | Arguedas Quesada, C. (2004). La expresión corporal y la transversalidad como un eje metodológico construido a partir de la expresión artística. Revista Educación.Vol (28).123-131. https://www.redalyc.org/pdf/440/44028110.pdf | spa |
| dc.relation.references | Astaiza Urbano, W. (2017) Los significados que tienen de la danza tradicional en los integrantes del grupo artístico nuestra tierra de la ciudad de Popayán y como esta práctica cultural fortalece el proyecto de vida de los artistas. [Maestría en Educación]. Universidad del Cauca. http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/bitstream/handle/123456789/1031/L OS%20SIGNIFICADOS%20QUE%20TIENEN%20DE%20LA%20DANZ A%20TRADICIONAL%20EN%20LOS%20INTEGRANTES%20DEL%20 GRUPO%20ART%C3%8DSTICO%20NUESTRA%20TIERRA%20DE%2 0LA%20CIUDAD%20DE%20POPAY%C3%81N.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Ayala García, P. (2017). La historieta como herramienta educativa en la iniciación artística de niños y niñas de comunidades rurales. Revista Estudios sobre las culturas contemporáneas, Volumen (45),143-164. https://redalyc.org/journal/316/31651423008/31651423008.pdf | spa |
| dc.relation.references | Baldión Clavijo, P. (2018). Gerogogía sensible de una práctica artística.Análisis de la experiencia desarrollada con adultos mayores en la escuela de artes de la Fundación Universitaria Minuto de Dios. [ Maestría en Estudios Artísticos]. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/13190/Baldi%c3%b3nClavijoPaolaMarcela2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Berrio Tabares, C. Fontalvo Algarín, B. y Mercado Navarro, J. (2022). Desarrollo de la inteligencia emocional mediante el recurso educativo digital ¨Arte-tic¨ en los estudiantes de transición de la Institución Educativa Barrio Olaya Herrera de la ciudad de Medellín. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/15625/TGF_Claudia%20Berrio_Belkin%20Fontalvo_Joharis%20Mercado.pdf?sequence= 1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Bourgat, M. (1964): Técnica de la danza. Buenos Aires: EUDEBA. | spa |
| dc.relation.references | Buenaventura Vargas, Y. Cristancho Rivera, Y. y González Suárez, C. (2023). La Expresión Corporal En El Mejoramiento De La Comunicación Asertiva A Través De Estrategias Pedagógicas Digitales- Web En Los Estudiantes Del 137 Grado 4 De La Institución Educativa El Quebradón Rioblanco Tolima. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/16731/TGF_Yeimi%20Buenaventura_Claudia%20Gonzalez_Yenny%20Cristancho.pdf?s equence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Bisquerra Alzina, R., Dorio Alcaraz, I., Gómez Alonso, Jesús., Latorre Beltrán, A., Francesc Fernández, O., Massot Lafon, I., Mateo Andrés, J., Sabariego Puig, M., Sans Martin, A., Torrado Fonseca, M. y Vila Baños, R. (2012). Metodología de la Investigación Educativa. Editorial la Muralla S.A | spa |
| dc.relation.references | Castelblanco Cifuentes., y C. Olivares Durán., N (2015). Un acercamiento a los enfoques de investigación y tradiciones investigativas en educación. Revista Humanismo y Sociedad. (Vol. 3 N 4). http://fer.uniremington.edu.co/ojs/index.php/RHS/article/view/197/203 | spa |
| dc.relation.references | Castillo Sánchez, M., Cucaita Arévalo, D., y Flórez Zambrano, Z. (2016). El uso de los recursos educativos digitales en la enseñanza de la música, la danza y el dibujo, en bachillerato, en tres instituciones educativas distritales de Bogotá. [Maestría en Docencia]. Universidad de la Salle. El uso de los recursos educativos digitales en la enseñanza de la música, la danza y el dibujo, en bachillerato, en tres instituciones educativas distritales de Bogotá (lasalle.edu.co) | spa |
| dc.relation.references | Cely Rojas, W. (2021) Fortalecimiento de la identidad cultural a través de las danzas tradicionales de Boyacá mediante el uso de las TIC. [Maestría en TIC aplicadas a las Ciencias de la Educación]. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/handle/001/8506/Fortalecimiento_id entidad_cultural.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Cisneros Álvarez, P. y Heras Fernández, R. (2021) La tecnología y la educación en danza: una revisión bibliográfica en WOS (2011-2021). Eticanet Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento. Volumen (21),193-202. https://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/18424/20646 | spa |
| dc.relation.references | Cisterna Cabrera, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Revista Theoria.Volumen (14),61-71. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29900107 | spa |
| dc.relation.references | Colmenares Escalona, A. (2011) Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Volumen (3). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción - Dialnet (unirioja.es) | spa |
| dc.relation.references | Córdoba Salamanca, H. (2017). Investigación Cualitativa. Fundación Universitaria del Área Andina. (1a Edición). P 1-100. https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/3556/Investigaci%C3%B3n%20cualitativa.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Diaz Chilón, C. (2021) Aplicación de estrategias artísticas para mejorar aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo 2021. [ Maestría en Psicología Educativa] . Universidad Cesar Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/71128/D%c3% adaz_CCS-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Díaz Ospina, María. (2017). La danza, construcción de sentidos en la escuela. [Maestría en Educación]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/16673/TO-21771.pdf sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Duran Diaz, S., y Lovoa Gómez , M. (2021). Arte visual y convivencia: estrategias pedagógicas de mejoramiento del clima escolar en el grado sexto de la I. E.D. Nicolás Gómez Dávila Bogotá. [Maestría en Educación]. Fundación Universitaria Los Libertadores. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3846/Lovoa_Duran_2021.pdfsequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Estrada González. Y. y Salazar Cárdenas, J. (2022) OVA Como Herramienta Para El Desarrollo Del Proyecto Aprovechamiento Del Tiempo Libre Desde La Educación Artística Con Los Estudiantes De Grado Once De La Institución Educativa Jorge Ardila Duarte. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. | spa |
| dc.relation.references | Estrada González. Y. y Salazar Cárdenas, J. (2022) OVA Como Herramienta Para El Desarrollo Del Proyecto Aprovechamiento Del Tiempo Libre Desde La Educación Artística Con Los Estudiantes De Grado Once De La Institución Educativa Jorge Ardila Duarte. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/15991/TGF_ Yuliana%20Gonzalez_Jaime%20Salazar.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Flores Almonacid, M. (2005) Propuesta metodológica para la enseñanza de la técnica de danza en el niño de la tercera infancia. [Especialización en Danza]. Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2005/flores_m/sources/flores_m.pdf | spa |
| dc.relation.references | Fontalvo Morales, E. y Sarmiento Pérez, E. (2022). El arte como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en estudiantes de la institución educativa distrital Jorge Isaacs de la ciudad de Barranquilla. [Maestría en Educación]. Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/9686/EL%20ARTE%20COMO%20HERRAMIENTA%20PEDAG%c3%93GICA.pdf?sequence=1 &isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | García Ruso, H.M. (1997). La danza en la Escuela. (2a Ed) Editorial Inde 2003 | spa |
| dc.relation.references | Georgios, L. (2017). The Transformation of Traditional Dance from Its First to Its Second Existence: The Effectiveness of Music-Movement Education and Creative Dance in The Preservation of Our Cultural Heritage. Revista Red Fame Journal of Education and Training Studies. Volumen (6) .104-112. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1166100.pdf | eng |
| dc.relation.references | Goncalves Santos, S. (2020) La danza en el contexto de las TIC en educación informal. [Maestría en Educación]. Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/178231/La%20danza %20en%20el%20contexto%20de%20las%20tic%20en%20educaci%c3 %b3n%20informal.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | González Camargo, A. (2020). Muralismo Colectivo: Una herramienta pedagógica de participación juvenil para el fortalecimiento del tejido social. [Maestría en Desarrollo Educativo]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/13217/Muralismo%20Colectivo%20Una%20herramienta%20pedag%c3%b3gica%20.pdf?sequence=4&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Gracia Socha, D. (2019). Criollo Dance, una experiencia para la enseñanza de las danzas. [ Maestría en Educación en Tecnología]. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/22956/GraciaSochaDianaVitalia2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Guerrero Pachón, J. (2015). Estilos de aprendizaje y enseñanza de la danza folclórica en una compañía de danza colombiana. [Maestría en Educación]. Tecnológico de Monterrey. https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/636144/Tesis000000017.pdf#:~:text=Los%20estilos%20de%20aprendizaje%20y%20ense%C3%B1anza%20son%20puntos,de%20los%20integrantes%20de%20los%20grupos%20 de%20estudio. | spa |
| dc.relation.references | Guzman Tique, E.,y Lopez Neira,W. (2019). Implementación de una estrategia didáctica de programación para la formación de habilidades de resolución de problemas en niños.[Maestría en Educación en Tecnología ] Universidad Distrital Francisco José de Caldas . https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/14875#:~:text=La%20propuesta%20que%20se%20presenta%20busca%20observar%20c%C3%B3mo,ayudarles%20a%20comprender%20el%20mundo%20que%20los%20rodea. | spa |
| dc.relation.references | Jara, I., y Ochoa, J. (2020). Usos y Efectos de la Inteligencia Artificial en Educación. Banco Interamericano de Desarrollo. https://ie42003cgalbarracin.edu.pe/biblioteca/LIBR-NIV331012022134652.pdf | spa |
| dc.relation.references | López Carrillo, F. (2021) La gamificación en educación cultural y artística para el desenvolvimiento escénico. [ Maestría en Liderazgo e Innovación Educativa]. Universidad Tecnológica Indoaméricana. https://repositorio.uti.edu.ec/bitstream/123456789/2377/1/TRABAJO%2 0301%20- 143 %20MEILE%207%2c%20LOPEZ%20CARRILLO%20FREDDY%20 ISRAEL.pdf | spa |
| dc.relation.references | López Escudero, M., López González, V., y Páez, D. (2020). KUMBALÚ Estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la producción textual y las habilidades comunicativas en la I.E. Castilleral (Lórica Córdoba). [Maestría en Educación con Énfasis en Ciencias Exactas, Naturales y del Lenguaje]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/11319/0480.pdfsequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Llanos Gómez, A. (2020) Danzas folclóricas y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la institución educativa integrado Honorio Manrique Nicho n° 20017 Gorgor, Provincia de Cajatambo Perú 2020. [ Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa]. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14067/5047/LLANOS%20G%C3%93MEZ%2C%20Abdias.pdf?sequence=3 | spa |
| dc.relation.references | Mallart i Navarra,Joan (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. En Sepúlveda, Félix y Rajadell, Núria (coordinadores) Didáctica general para psicopedagogos. Madrid: UNED, pp. 23-57.MALLART_J_Didactica-libre.pdf (d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net) | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional (2000). Lineamientos Curriculares Educación Artística. http://roychacon/lineamientos/artistica/todo.asp (mineducacion.gov.co) | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional (2019). Orientaciones curriculares para la educación artística y cultural en educación básica y media. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411706_recurso_2.pd | spa |
| dc.relation.references | Molano, O. (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Revista Opera. Volumen (7) 69-84. https://dialnet.unirioja.es/metricas/documentos/ARTREV/4020258 | spa |
| dc.relation.references | Molina Orozco, M. (2021). Impacto de las Herramientas Digitales Utilizadas por los Docentes en los Procesos de Enseñanza del Grado Transición de la I.E.D Laurel de Cera a Partir de la Pandemia Covid-19 en Bogotá. [Maestría en educación]. Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/43fc7592-2764- 4210-9902 ec4851100830/content | spa |
| dc.relation.references | Monge Llivisaca, J. (2020). Análisis de la danza folklórica en el Colegio de Bachillerato Ricaurte y las posibilidades de una estrategia intercultural. [Maestría en Educación]. Universidad de Cuenca. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/35085/1/Trabajo%20de% 20Titulaci%c3%b3n.pdf | spa |
| dc.relation.references | Morales Fernández A., y Pastor Prada, R. (2021). Didáctica de la danza tradicional para la escuela: revisión bibliográfica. Revista Retos (Vol. 41) 57-67. 145 https://dialnet.unirioja.es/buscar/documentos?querysDismax.DOCUMENTAL_TODO=Did%C3%A1ctica+de+la+danza+tradicional+para+la+escuela | spa |
| dc.relation.references | Muela, F. J. y Señor, D. M. (1997). Danzas del Mundo. Eufonía. Didáctica de la Música, (6), 45-52. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulocodigo=188116 | spa |
| dc.relation.references | Naranjo, M. (2009). Motivación: perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Revista Educación (Vol 33). p 154-170. https://www.redalyc.org/articulo.oaid=44012058010#:~:text=Este%20art%C3%ADculo%20tiene%20como%20prop%C3%B3sito%20revisar%20el%20concepto,importancia%20sobre%20la%20motivaci%C3%B3n%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educativo. | spa |
| dc.relation.references | Núñez Castillo, J. y Quiñonez Candelo, E. (2020) Música Y Danza Tradicional Como Estrategia Pedagógica Para El Fortalecimiento De La Convivencia Escolar. [Maestría Virtual en Educación]. Universidad de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/6125/M%C3%BAsica %20Y%20Danza%20Tradicional%20Como%20Estrategia%20Pedag%C3% B3gica%20Para%20El%20Fortalecimiento%20De%20La%20Convivencia% 20Escolar%20.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Ospina Rodríguez, J. (2006) La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud. (vol. 4.n 2). http://www.scielo.org.co/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S169272732006000200017&lng=en&nrm=iso | spa |
| dc.relation.references | Padilla Moledo, C., Real Pérez, M. y Sánchez Oliva, D. (2021). Proyecto África La Leyenda de Faro: Efectos de una metodología basada en la gamificación sobre la motivación situacional respecto al contenido de expresión corporal en Educación Secundaria. Revista Retos, Volumen (42), 567-574. Proyecto África “La Leyenda de Faro”: Efectos de una metodología basada en la gamificación sobre la motivación situacional respecto al contenido de expresión corporal en Educación Secundaria - Dialnet (unirioja.es | spa |
| dc.relation.references | Paternina, B., Ramírez León, F. y Valencia Hernández, R. (2015) La danza del cangrejo azul: una práctica educativa que permite el fortalecimiento de la memoria e identidad cultural en la comunidad del corregimiento Paso Nuevo, perteneciente al municipio de San Bernardo del Viento, departamento de Córdoba. [Maestría en Educación]. Universidad Santo Tomas. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/3116/Paterminabreis midia2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Popkewitz, T. (1984) Paradigma e Ideología en Investigación Educativa. MondadoriEhttps://kupdf.net/download/popkewitz-paradigma-e-ideologia-en-investigacion educativa_59a0323edc0d609d0a184970_pdf spaña S.A. | spa |
| dc.relation.references | Romero Sánchez, L. (2017). Arte de La Madre Tierra para articular la Educación Artística con la Educación Ambiental mediante procesos de siembra estética con los niños y las niñas de primero B del colegio Palermo Sur JM. [Maestría en Educación] Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6345/RomeroS% c3%a1nchezLadyTatiana2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Rouhiainen. L. (2018). InteligenciaArtificial,101cosas que debes saber hoy sobre nuestro futuro. Editorial Planeta S.A. https://planetadelibrosec0.cdnstatics.com/libros_contenido_extra/40/39308_I nteligencia_artificial.pdf | spa |
| dc.relation.references | Sampieri Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. McGRAW-HILL /INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. https://drive.google.com/file/d/1Fjufmi0oGY4Zs8EajFiAJYNT2qoecH4k/view | spa |
| dc.relation.references | Sten, M. (1990). Ponte a bailar tú que reinas. Grupo Editorial Planeta. https://drive.google.com/file/d/1ZZIJAkkvFBrt6yrF5rAKfozTRJjy08HJ/view | spa |
| dc.relation.references | Quiroz Arroyo, E. (2021). Diseño de una Propuesta de Innovación Pedagógica, mediante el uso de la herramienta de aprendizaje Moodle, para el Fortalecimiento de la Interculturalidad en la Danzas Folclóricas representadas en el Festival del Burro, en los Estudiantes de 4° Grado de primaria de la Institución José Antonio Galán del Municipio de San Antero Córdoba. [Maestría en Recursos Digitales Aplicados a las Ciencias de la Educación]. Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/14849/TGF_ EBERTO%20QUIROZ%20ARROYO.pdf?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | UNESCO. (2020). La Inteligencia Artificial en la Educación. UNESCO. https://es.unesco.org/themes/ticeducacion/inteligencia-artificial | spa |
| dc.relation.references | Vázquez Cano, E., y Ferrer Delgado, D. (2015). La creación de videojuegos con Scratch en Educación Secundaria. Communication papers – media literacy & gender studies. vol.4 - nº6 – pp. 63/73. https://core.ac.uk/download/pdf/39157622.pdf | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | eng |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/ | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.subject.proposal | danza tradicional colombiana | spa |
| dc.subject.proposal | herramienta didáctica digital | spa |
| dc.subject.proposal | motivación | spa |
| dc.subject.proposal | aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | traditional colombian dance | eng |
| dc.subject.proposal | digital didactic tool | eng |
| dc.subject.proposal | motivation | eng |
| dc.subject.proposal | learning | eng |
| dc.description.degreename | Magister en Didáctica Digital | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)