Evaluar la conveniencia de la utilización de los simuladores interactivos PHET de la Universidad de Colorado en números fraccionarios, en el grado tercero de la institución educativa Los Libertadores, cede Cerrito de la Ciudad de Sogamoso.

Abstract

Estamos inmersos en la era digital, la integración de tecnologías educativas se erige como un factor crucial para potenciar la calidad y la efectividad de la enseñanza. Dentro de este contexto, los simuladores interactivos PhET, desarrollados por la Universidad de Colorado, han emergido como herramientas pedagógicas innovadoras que ofrecen nuevas perspectivas en la comprensión de conceptos matemáticos, físicos y en ciencias naturales. El propósito de esta investigación es abordar de manera sistemática los diversos factores que influirían en la efectividad y pertinencia de la incorporación de los simuladores PhET en el proceso educativo de números fraccionarios. Desde la preparación del personal docente hasta la aceptación de los estudiantes y el apoyo institucional, se explorarán aspectos cruciales para discernir la viabilidad de esta herramienta en el entorno educativo.