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Diseño de un entorno virtual de aprendizaje alojado en classroom como estrategia didáctica para la enseñanza de soluciones químicas orientada a docentes de Ciencias Naturales de la IED Antonio Nariño de Apulo.

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)eng
dc.contributor.authorCeballos Mejía, Carlos Ernestospa
dc.contributor.otherRamírez, Alexandraspa
dc.date.accessioned2024-10-23T16:15:39Zspa
dc.date.available2024-10-23T16:15:39Zspa
dc.date.created2024spa
dc.date.issued2024spa
dc.identifier.citationCeballos Mejía, C. E. (2024). Diseño de un entorno virtual de aprendizaje alojado en classroom como estrategia didáctica para la enseñanza de soluciones químicas orientada a docentes de Ciencias Naturales de la IED Antonio Nariño de Apulo. [Tesis de maestría]. Universidad Sergio Arboleda.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/2177eng
dc.description.abstractLos estudiantes de undécimo grado enfrentan numerosas dificultades en el tema de soluciones químicas debido al uso de un lenguaje complejo, fórmulas y conceptos abstractos que generan confusión y estrés. Este desafío se agrava porque los métodos educativos tradicionales no se alinean con las habilidades y preferencias de las generaciones actuales, complicando aún más la enseñanza de materias complejas como la química. Para abordar este problema, se propone un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) basado en una metodología cualitativa e investigación-acción, integrando simuladores y recursos multimedia para mejorar la enseñanza de soluciones químicas. El objetivo general es diseñar un EVA como estrategia didáctica para la enseñanza de soluciones químicas, dirigido a docentes de ciencias naturales.spa
dc.description.abstractEleventh-grade students face numerous difficulties with chemical solutions due to the use of complex language, formulas, and abstract concepts that generate confusion and stress. This challenge is exacerbated because traditional educational methods do not align with the skills and preferences of current generations, further complicating the teaching of complex subjects like chemistry. To address this issue, a Virtual Learning Environment (VLE) is proposed, based on a qualitative methodology and action research, integrating simulators and multimedia resources to improve the teaching of chemical solutions. The general objective is to design a VLE as a didactic strategy for teaching chemical solutions, aimed at natural science teachers.eng
dc.format.extent84spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.rightshttps://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/b9b44796-655d-4c1c-9b59-d88bfa4feb3d/license.txteng
dc.titleDiseño de un entorno virtual de aprendizaje alojado en classroom como estrategia didáctica para la enseñanza de soluciones químicas orientada a docentes de Ciencias Naturales de la IED Antonio Nariño de Apulo.spa
dc.subject.lembPsicología del aprendizajespa
dc.subject.lembConstructivismo (Educación)spa
dc.subject.lembCiencia - Enseñanzaspa
dc.subject.lembAptitud creadora en cienciaspa
dc.subject.lembSoluciones (Química)spa
dc.subject.lembInvestigación cualitativaspa
dc.subject.lembQuímicaspa
dc.subject.lembLearning, Psychology ofeng
dc.subject.lembConstructivism (Education)eng
dc.subject.lembScience - Study and teachingeng
dc.subject.lembCreative ability in scienceeng
dc.subject.lembSolution (Chemistry)eng
dc.subject.lembQualitative researcheng
dc.subject.lembChemistryeng
dc.publisher.programMaestría en Didáctica Digitalspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85eng
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaeng
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Didáctica Digitalspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa


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