La imaginación moral en los conflictos relacionados al acoso y violencia escolar en la institución educativa distrital San Fernando.

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito diseñar una cartilla pedagógica que contenga estrategias que disminuyan la violencia y acoso escolar en el grado undécimo de la I.E.D. San Fernando basadas en la imaginación moral. Se aplicó un diseño con enfoque cualitativo en la cual participaron estudiantes de básica secundaria de una institución pública samaria, a quienes se les realizó una entrevista a profundidad y análisis de dilemas como instrumentos de investigación y estos tendrían que identificar si los estudiantes poseen las condiciones de convivencia (respeto, tolerancia a la diferencia, comunicación, negociación) que se gestan entre los adolescentes y que son tan necesarias para una sana convivencia en la en el plantel educativo.

The purpose of this research work was to design a pedagogical primer that contains strategies that reduce violence and bullying in the eleventh grade of the I.E.D. San Fernando based on the moral imagination. A design with a qualitative approach was applied in which high school students from a Samaria public institution participated, who underwent an in-depth interview and analysis of dilemmas as research instruments and these would have to identify if the students have the conditions of coexistence (respect, tolerance for difference, communication, negotiation) that are developed among adolescents and that are so necessary for a healthy coexistence in the educational establishment.