Actitud del profesorado hacia la orientación vocacional y preferencias e intereses vocacionales de estudiantes de la institución educativa técnica agropecuaria “La candelaria” de Ponedera, Atlántico.

Abstract

El objetivo de la presente investigación es determinar la actitud del profesorado hacia la orientación vocacional y su relación con las preferencias e intereses vocacionales de los estudiantes en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria “La Candelaria” de Ponedera – Atlántico. Se trata de un estudio cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal correlacional. La muestra de tipo censal la conformaron veinte (20) profesores de las distintas áreas y asignaturas; y sesenta y seis (66) estudiantes de los grados 10° y 11°, quienes se seleccionaron mediante muestreo por conveniencia. Los datos relacionados con la investigación se obtuvieron a través de dos instrumentos: para analizar los componentes de las actitudes del profesorado en relación con la orientación vocacional, se diseñó y validó un cuestionario tipo escala Likert; y para examinar las preferencias e intereses vocacionales de los estudiantes, se aplicó un test mediante una técnica estandarizada de recopilación de datos basada en la versión española del Test CHASIDE, desarrollado por el doctor Holland Riasec (1959).

The objective of the current research is to determine the attitude of teachers towards vocational guidance and its relationship with the vocational preferences and interests of students at the Institution Educational Technical Agricultural "La Candelaria" in Ponedera - Atlántico. It is a quantitative study, with a descriptive scope and a correlational cross-sectional design. The census-type sample was made up of twenty (20) teachers from the different areas and subjects; and sixty-six (66) 10th and 11th grade students, who were selected through convenience sampling. The data related to the research were obtained through two instruments: to analyze the components of teachers' attitudes in relation to vocational guidance, a Likert scale questionnaire was designed and validated; and to examine the vocational preferences and interests of the students, a test was applied using a standardized data collection technique based on the Spanish version of the CHASIDE Test, developed by Dr. Holland Riasec (1959).