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Perspectivas de la pedagogía en contribución de paz dentro de los procesos de evaluación de la educación básica.

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)eng
dc.contributor.advisorMolina Bernal, Irma Amaliaspa
dc.contributor.authorBermúdez Ordoñez, Germán Albertospa
dc.date.accessioned2023-02-22T14:26:57Zspa
dc.date.available2023-02-22T14:26:57Zspa
dc.date.created2022spa
dc.date.issued2022spa
dc.identifier.citationBermúdez Ordoñez, G. A. (2022). Perspectivas de la pedagogía en contribución de paz dentro de los procesos de evaluación de la educación básica. [Tesis de Maestría]. Universidad Sergio Arboleda.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/1920eng
dc.description.abstractEste estudio sobre las perspectivas de la pedagogía en contribución de paz, dentro de los procesos de evaluación de la educación básica, analiza la problemática del contexto de la educación. Para su desarrollo, se abordó la pregunta de investigación: ¿qué perspectivas de la pedagogía contribuyen en la construcción de paz dentro de los procesos de evaluación de los estudiantes de básica primaria? El estudio es de orden cualitativo, con un método de investigación acción, que implicó la aplicación de diversos instrumentos. De tal manera, se abordaron categorías de estudio que permitieron consolidar un estado del arte y un marco teórico para aportar lineamientos a la construcción de procesos de paz en una institución educativa, enfocados solo en la evaluación. Entre los hallazgos está que son favorables los hechos de que el maestro logre conocer al niño ―al entender cuáles son sus fortalezas y sus limitaciones― y le haga ver lo valioso que es y cuánto puede el ayudar al otro.spa
dc.description.abstractThis study on the perspectives of pedagogy in the contribution to peace, in the evaluation processes of elementary education, analyzes the problematic of the context of education. For its development, the following research question was addressed: what perspectives of pedagogy contribute to the construction of peace in the evaluation processes of elementary school students? The study is qualitative, with an action research method, which involved the application of various instruments. In this way, study categories were approached that allowed the consolidation of a state of the art and a theoretical framework aimed at providing guidelines for the construction of peace processes in an educational institution, focused only on evaluation. The findings include that it is favorable that the teacher gets to know the child—by understanding his strengths and limitations—and makes him see how valuable he is and how much he can help others.eng
dc.format.extent150spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.rightshttps://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/f7e2113f-83c6-423a-8e63-d5a01b3442a6/license.txteng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/eng
dc.titlePerspectivas de la pedagogía en contribución de paz dentro de los procesos de evaluación de la educación básica.spa
dc.subject.lembEnseñanza y formaciónspa
dc.subject.lembDesarrollo humanospa
dc.subject.lembBienestar socialspa
dc.subject.lembCompetencias del docentespa
dc.subject.lembSociología de la educaciónspa
dc.subject.lembTeaching and trainingeng
dc.subject.lembHuman developmenteng
dc.subject.lembSocial welfareeng
dc.subject.lembTeacher qualificationseng
dc.subject.lembEducational sociologyeng
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaeng
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85eng
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2eng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledaspa
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dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.subject.proposalclasificación escolarspa
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dc.subject.proposalrivalidadspa
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dc.subject.proposalschool classificationeng
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dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa


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Perspectivas de la pedagogía en ...
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Trabajo de grado
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