Inteligencias múltiples para la convivencia escolar : Una propuesta de investigación acción.

Abstract

La convivencia escolar es la acción de vivir en compañía de otros de manera pacífica, permitiendo a los estudiantes resolver los conflictos de manera asertiva dentro y fuera del aula. El presente documento es la construcción de una propuesta educativa que fortalece la convivencia escolar a través de las inteligencias múltiples, permitiendo a los estudiantes y al docente ser participantes activos de la investigación acción, brindando estrategias a la comunidad educativa como insumo para la cátedra para la paz. Dentro de la investigación se observó la mejoría de la convivencia escolar pacifica utilizando las inteligencias múltiples como estrategias para abordar las faltas de tipo I, II y III del manual de convivencia, evidenciando cambios positivos en los estudiantes.

School coexistence is the act of living in company of others in a peaceful way, allowing students to resolve conflicts assertively inside and outside the classroom. This document is the construction of an educational proposal that strengthens school coexistence through multiple intelligences, allowing students and teachers to be active participants in action research, providing strategies to the educational community as input for the professorship for peace.