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La alfabetización mediática e informacional para el desarrollo de la lectura crítica

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)*
dc.contributor.authorMazuera Valdés, Carlos Humbertospa
dc.contributor.authorDíaz González, Angela Patriciaspa
dc.contributor.authorCuenú, Juan Felipespa
dc.date.accessioned2021-01-29T17:44:18Zspa
dc.date.available2021-01-29T17:44:18Zspa
dc.date.created2018spa
dc.date.issued2018-12spa
dc.identifier.citationMazuera Valdés, C. H., Díaz González, A. P. y Cuenú, J. F. (2018). La alfabetización mediática e informacional para el desarrollo de la lectura crítica . En Perilla Granados, J. S. A. (comp.), Las nuevas generaciones como un reto para la educación actual. (pp. 141-184). Bogotá: Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.isbn978-958-5511-39-2spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/1589eng
dc.description.abstractLa presente experiencia investigativa se realizó en la IED Julio Garavito Armero, ubicada en el barrio Alquería de la ciudad de Bogotá D. C., la cual ofrece servicios de educación formal en la modalidad de bachillerato académico en las jornadas mañana y tarde, y atiende población inclusiva. La experiencia sistematizada partió del análisis de los resultados en las pruebas de lectura crítica realizadas internamente en las áreas de español, filosofía y ciencias sociales. El bajo rendimiento suscitó en los maestros la preocupación por identificar y diseñar estrategias transversales asociadas a la competencia de lectura crítica, que, al contrastarlos con los resultados de pruebas estatales, no sólo aumentarán los resultados obtenidos, sino que propiciara el desarrollo de pensamiento crítico, lo que debe llevar al maestro a realizar importantes adecuaciones en su lenguaje y proceso comunicativo.spa
dc.format.extent43spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Sergio Arboledaspa
dc.relation.ispartofLas nuevas generaciones como un reto para la educación actualspa
dc.relation.ispartofseriesSerie Investigaciónspa
dc.relation.isversionof1spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.titleLa alfabetización mediática e informacional para el desarrollo de la lectura críticaspa
dc.subject.lembEducación - Siglo XXIspa
dc.subject.lembModelos de enseñanzaspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembGeneracionesspa
dc.subject.lembLecturaspa
dc.subject.lembConducta lectoraspa
dc.subject.lembAlfabetización (Educación)spa
dc.subject.lembAlfabetización informacionalspa
dc.subject.lembEducation - XXI Centuryeng
dc.subject.lembTeaching modelseng
dc.subject.lembEducational technologyeng
dc.subject.lembGenerationseng
dc.subject.lembReadingeng
dc.subject.lembReading behavioreng
dc.subject.lembLiteracyeng
dc.subject.lembInformation literacyeng
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.departmentEscuela de Educaciónspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2*
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB*
dc.type.localCapítulo de Librospa
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La alfabetizacion mediatica.pdf
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