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Estrategias pedagógicas para vincular los preconceptos desde el constructivismo
| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.contributor.author | Perilla Granados, Juan Sebastián Alejandro | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-01-19T17:38:27Z | spa |
| dc.date.available | 2021-01-19T17:38:27Z | spa |
| dc.date.created | 2018-12 | spa |
| dc.date.issued | 2018-12 | spa |
| dc.identifier.citation | Perilla Granados, J. S. A. (2018). Estrategias pedagógicas para vincular los preconceptos desde el constructivismo . En Perilla Granados, J.S.A. (comp.), Constructivismo ecléctico desde la reflexión curricular . (pp. 43- 74). Bogotá : Universidad Sergio Arboleda. | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-958-5511-33-0 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11232/1533 | eng |
| dc.description.abstract | El constructivismo es un enfoque educativo que ha tenido diferentes alcances según cada contexto, constituyéndose en un tema recurrente en los diseños curriculares. Diferentes instituciones y actores educativos afirman adscribirse a este enfoque, dándole múltiples interpretaciones. Los elementos comunes de las diferentes aplicaciones de este enfoque se pueden resumir en tres: primero, el aprovechamiento de preconceptos de los estudiantes; segundo, la validación social del conocimiento; y tercero, el sentido de utilidad de lo que se aprende. Así, se evidencia que este enfoque rompe con las dinámicas tradicionales de la educación para otorgarle un protagonismo especial a quien aprende y una relación de horizontalidad a quienes participan en el proceso de formación. | spa |
| dc.format.extent | 31 | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.relation.ispartof | Constructivismo ecléctico desde la reflexión curricular | spa |
| dc.relation.ispartofseries | Serie Investigación | spa |
| dc.relation.isversionof | 1 | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para vincular los preconceptos desde el constructivismo | spa |
| dc.subject.lemb | Constructivismo (Educación) | spa |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Constructivism (Education) | eng |
| dc.subject.lemb | Educational method | eng |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.publisher.department | Escuela de Educación | spa |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
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| dc.type.local | Capítulo de Libro | spa |
| dc.relation.citationstartpage | 43 | spa |
| dc.relation.citationendpage | 74 | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias pedagógicas | spa |
| dc.subject.proposal | Preconceptos | spa |
| dc.subject.proposal | Pedagogical strategies | eng |
| dc.subject.proposal | Preconcepts | eng |
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