dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
dc.contributor.author | Morales Piñero, Juan Carlos | spa |
dc.contributor.author | Ramírez Acosta, Nicolás Esteban | spa |
dc.contributor.author | Vargas, Steven Hernando | spa |
dc.contributor.author | Molina Bernal, Irma Amalia | spa |
dc.date.accessioned | 2020-10-30T16:44:24Z | spa |
dc.date.available | 2020-10-30T16:44:24Z | spa |
dc.date.created | 2019-12 | spa |
dc.date.issued | 2019-12 | spa |
dc.identifier.citation | Morales Piñero, J.C. y Molina Bernal, I. (2019). Difficulties in the teaching-learning process within the classroom and influence of ICT to minimize them. En Morales Piñero, J. C. y Rodríguez Jerez, S. A. (Eds.), ITC, innovation in the classroom and its impact on higher education (pp. 53- 75). Bogotá : Universidad Sergio Arboleda ; Escuela de Filosofía y Humanidades ; Escuela de Ciencias Exactas e Ingeniería | spa |
dc.identifier.isbn | 978-958-5511-79-8 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11232/1481 | eng |
dc.description.abstract | Currently, the methodologies that implement the use of information technologies favor the teaching-learning processes in one way or another. This research analyzes some of the problems detected in the teacher-student interaction within the classroom and the support social networks and information technologies have given to minimize them. Finally, the use of ICT in the teaching process is introduced, citing specific examples of implementation of new methodologies, such as M-learning, e-learning, and the different tools used to help counteract these problems | eng |
dc.format.extent | 22 | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | eng | eng |
dc.publisher | Universidad Sergio Arboleda | spa |
dc.relation.ispartof | ITC, innovation in the classroom and its impact on higher education | spa |
dc.relation.ispartofseries | Serie Investigación | spa |
dc.relation.isversionof | 1 | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.title | Difficulties in the teaching-learning process within the classroom and influence of ICT to minimize them | spa |
dc.subject.lemb | Educación superior – Innovaciones tecnológicas | spa |
dc.subject.lemb | Innovaciones educativas | spa |
dc.subject.lemb | Tecnología de la información | spa |
dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | spa |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.publisher.department | Escuela de Filosofía y Humanidades ; Escuela de Ciencias Exactas e Ingeniería | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22518/book/9789585511798/ch03 | eng |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
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dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | * |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Sergio Arboleda | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda | spa |
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dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | * |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB | * |
dc.type.local | Capítulo de Libro | spa |
dc.relation.citationstartpage | 53 | spa |
dc.relation.citationendpage | 75 | spa |
dc.subject.proposal | M-learning | eng |
dc.subject.proposal | E-learning | eng |
dc.subject.proposal | teaching-learning | eng |
dc.subject.proposal | ICT | spa |