Caracterización de aportes pedagógicos de las manifestaciones artísticas en procesos de formación integral : una mirada al pregrado de medicina. Testimonios de destacados maestros.

Abstract

El presente proyecto de investigación planteó aplicar la investigación cualitativa (diseño de estudios de caso múltiple - historias de vida) al estudio de las manifestaciones artísticas y su papel en la formación integral en el pregrado de medicina, a partir de testimonios de cinco destacados maestros; sugiriendo a partir de los hallazgos, categorías emergentes para la caracterización de los aportes de las manifestaciones artísticas a la formación en el pregrado de medicina, contribuyendo a la reflexión sobre las limitaciones propias de una educación tecnicista, reduccionista y excesivamente pragmática; y propone así, integrar el aporte de las humanidades y el papel de la dimensión estética a los currículos de la carrera de Medicina, generando alternativas para el fortalecimiento de la formación integral con base en las manifestaciones artísticas.

This research project seeks to: apply qualitative research (multiple case study design - life stories) to the study of artistic expressions and their role in the comprehensive education process; propose, from the findings, emerging categories to describe the contributions brought about by artistic expression in undergraduate medicine education; enhance reflections on the limitation of a purely technical, reductionist and overly pragmatic education; and thereby propose and integrate both the contribution of humanities and the role of the aesthetic dimension to the medicine school curriculum; and create alternatives to strengthen comprehensive education through artistic expression.