Innovación educativa: Uso de tecnologías 3D y RA, para la enseñanza de palancas en quinto grado en la Escuela Convento, Socorro, Santander

Abstract

Esta investigación se enfoca en la creación de una secuencia didáctica interactiva que integra modelos 3D y realidad aumentada (RA) para impartir la enseñanza de los principios de las palancas en estudiantes de quinto grado. La investigación, desarrollada en la Escuela El Convento de Socorro, Santander, busca abordar los desafíos que presentan los conceptos abstractos de las palancas en la educación primaria mediante el uso de tecnologías avanzadas. El estudio se divide en varias etapas: la identificación del nivel de conocimientos previos de los estudiantes acerca de las palancas, la elección y ajuste de recursos tecnológicos, y la creación de una secuencia didáctica que combina métodos tradicionales con herramientas interactivas.

This research focuses on creating an interactive didactic sequence that integrates 3D models and augmented reality (AR) to teach the principles of levers to fifth-grade students. The study, conducted at El Convento School in Socorro, Santander, aims to address the challenges posed by the abstract concepts of levers in primary education through the use of advanced technologies. The study is divided into several stages: identifying the students' prior knowledge about levers, selecting and adjusting technological resources, and creating a didactic sequence that combines traditional methods with interactive tools.