Secuencia didáctica digital con la red social Facebook para el desarrollo de competencias científicas en ciencias naturales en grado décimo.

Abstract

La conexión de los componentes que estructuran el abordaje didáctico de las competencias científicas asociadas a las ciencias naturales, marca uno de los desafíos pedagógicos de esta área, específicamente por vinculo de las ciencias naturales con la manera como los estudiantes interactúan con su entorno real. Atendiendo a esto, se planteó como objetivo diseñar una secuencia didáctica digital basada en la red social Facebook para el desarrollo de las competencias científicas en ciencias naturales del grado décimo en la Institución Educativa Las Delicias. La metodología seguida giró en torno al paradigma naturalista o interpretativo, desde el enfoque cualitativo, con un tipo de investigación proyectiva y diseño de Investigación Acción Pedagógica, apoyando la recolección de los datos en instrumentos como: el cuestionario, guión de grupo focal y análisis documental. Dentro de los resultados más representativos de la investigación, se detectó el rol conveniente y pertinente que cumple la creación de escenarios participativos e interactivos, como base para brindar las condiciones didácticas acordes al contexto de los estudiantes, de manera que, puedan acercarse a los aprendizajes asociados a las competencias científicas de las ciencias naturales de forma autónoma y divertida. Conforme a esto, se estructuró una secuencia didáctica digital basada en la red social Facebook, desde la cual se apunta al desarrollo de las competencias científicas en ciencias naturales del grado décimo en la Institución Educativa Las Delicias.

The connection of the components that structure the didactic approach to scientific competencies associated with natural sciences marks one of the pedagogical challenges of this area, specifically the link between natural sciences and the way students interact with their real environment. Taking into account this, the objective was to design a digital didactic sequence based on the social network Facebook for the development of scientific competencies in natural sciences in the tenth grade at the Las Delicias Educational Institution. The methodology followed revolved around the naturalistic or interpretive paradigm, from the qualitative approach, with a type of projective research and Pedagogical Action Research design, supporting the collection of data in instruments such as: the questionnaire, focus group script and bibliometric review. Among the most representative results of the research, the convenient and pertinent role played by the creation of participatory and interactive scenarios was detected, as a basis for providing the didactic conditions according to the students' context, so that they can approach the learning associated with the scientific competencies of the natural sciences in an autonomous and fun way. According to this, a digital didactic sequence was structured based on the social network Facebook, from which the development of scientific competencies in natural sciences of the tenth grade at the Las Delicias Educational Institution is aimed.