Modelo de educación continuada para el Programa de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad Sergio Arboleda, articulado con el Marco Nacional de Cualificaciones de Colombia

Abstract

De acuerdo con lo definido en la ley 30 de 1992, dentro de las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior en Colombia se encuentra la extensión. Una de las formas de realización de la extensión es la educación continua o continuada, que de acuerdo con la política de extensión de la Asociación Colombiana de Universidades ([ASCUN] 2018) es “un derecho y obligación, en cuanto a la necesidad que tenemos los seres humanos de buscar estrategias de aprendizaje para toda la vida” (p.31). La educación continuada además de ser una forma de educación que permite una mayor flexibilidad y adaptación a las necesidades de individuos y empresas, es también una de las formas en que las instituciones de educación superior diversifican sus ingresos para apoyar su sostenibilidad. Esto las lleva a que tengan la necesidad de “competir” con una oferta variada y adaptada a las cambiantes necesidades de los públicos a los que se orienta, enfrentando retos como: la mayor rapidez en el relevo de competencias en el sector laboral por la acelerada adopción de nuevas tecnologías en la industria; Nuevas expectativas de los públicos hacia donde dirigen sus servicios, que buscan mayor flexibilidad, personalización y acceso en los productos educativos; Así como adaptación a nuevas regulaciones y directrices.