Estrategia metodológica fundamentada en la investigación formativa, la transversalidad curricular y la formación integral.

Abstract

En esta investigación se intervino el Colegio Centro Lestonnac, que durante cinco años ha venido implementando ABP como su metodología educativa. Mediante el diseño investigativo investigación-acción se reconocieron las necesidades metodológicas en el último ciclo de formación de acuerdo con la transversalidad curricular, la investigación formativa y la formación integral. El resultado de este proceso fue el diseño de una estrategia metodológica fundamentada en las categorías anteriormente mencionadas que tiene por finalidad potenciar la metodología del ABP en el último ciclo de formación de dicha institución.