Parámetros para el fortalecimiento de la implementación de la pólitica de educación inclusiva en la Universidad Sergio Arboleda.

Abstract

El presente estudio investigativo tuvo como objetivo determinar los parámetros, que fortalecen la implementación de la política de educación inclusiva en la Universidad Sergio Arboleda USAPI, para lo cual se hizo necesario analizar la importancia de considerar al total de las poblaciones priorizadas en una propuesta de adición de la Política de Inclusión vigente. Para alcanzar el objetivo planteado se orientó desde una metodología cualitativa y un paradigma hermenéutico, la aplicación de tres instrumentos de recolección de la información a saber: rejilla de análisis documental, entrevista, encuesta, y así interpretar los resultados que definen los parámetros que se pueden tener en cuenta en la implementación de la política.

The objective of this investigative study was to determine the parameters that strengthen the implementation of the inclusive education policy at the Sergio Arboleda USAPI University, for which it was necessary to analyze the importance of considering the total number of prioritized populations in an addition proposal. of the current Inclusion Policy. To achieve the stated objective, the application of three information collection instruments, namely: documentary analysis grid, interview, survey, was oriented from a qualitative methodology and a hermeneutical paradigm, and thus interpret the results that defined the parameters that can be take into account in the implementation of the policy.