Estrategia didáctica digital para el entrenamiento de competencias no técnicas en los pilotos de ARP de la FAC

Abstract

La operación de sistemas de aeronaves remotamente pilotadas (S-ARP) requiere de pilotos con formación en competencias técnicas y no técnicas. Esta investigación cualitativa desarrolla una estrategia didáctica digital para entrenar las competencias no técnicas en pilotos de la Fuerza Aérea Colombiana (FAC). El estudio abarca tres objetivos principales: determinar las falencias en el entrenamiento de competencias no técnicas mediante un proceso de observación en campo; establecer el proceso de construcción de una estrategia didáctica digital para el diseño de aprendizajes en sistemas de ARP a partir de un análisis documental; y definir un prototipo de experiencia de aprendizaje desde la aplicación de las buenas prácticas obtenidas con la revisión documental sobre los hallazgos obtenidos en el campo.

Operating Remotely Piloted Aircraft Systems (RPAS) requires pilots with both technical and non-technical skills. This qualitative research develops a digital didactic strategy to train non technical competencies in pilots of the Colombian Air Force (COLAF). The study focuses on three main objectives: identifying deficiencies in non-technical training through field observation; constructing a digital didactic strategy based on documentary analysis; and defining a learning experience prototype by integrating best practices from both documentary review and field findings.