Diseño de una estrategia didáctica basada en TIC, para la enseñanza de las habilidades matemáticas funcionales dirigida a estudiantes diagnosticados con necesidades educativas especiales del grado 6° de básica secundaria de la institución educativa San Antonio, de San Onofre, Sucre.

Abstract

Al iniciar la presente investigación los investigadores se mostraron interesados en la problemática presente en la IE San Antonio del municipio de San Onofre en el departamento de Sucre, Colombia; que posee una población significativa de niños con diagnóstico de NEE (necesidades educativas especiales) en donde se evidenciaron las dificultades que los docentes del área de matemáticas enfrentan para poder orientar los elementos pedagógicos del área con esta población en especial. Estos trabajan los contenidos curriculares de la misma, de una forma homogénea en todos los grados donde se imparte y no poseen elementos didácticos ni metodológicos para atender este tipo de población.

At the beginning of this investigation, the researchers were interested in the problems present in the IE San Antonio in the municipality of San Onofre in the department of Sucre, Colombia; which has a significant population of children with a diagnosis of SEN (special educational needs) where the difficulties that teachers in the area of mathemaTIC face in being At the beginning of this investigation, the researchers were interested in the problems present in the IE San Antonio in the municipality of San Onofre in the department of Sucre, Colombia; which has a significant population of children with a diagnosis of SEN (special educational needs) where the difficulties that teachers in the area of mathemaTIC face in being able to guide the pedagogical elements of the area with this special population were evident. These work on the curricular contents of the same, in a homogeneous way in all the grades where it is taught and do not have didactic or methodological elements to serve this type of population.