Diseño de una estrategia didáctico-digital para el aprendizaje de matemáticas en tercer grado.

Abstract

Esta tesis, titulada " Diseño de una estrategia didáctico-digital para el aprendizaje de matemáticas en tercer grado", aborda el desafío de integrar tecnologías digitales en el aprendizaje de matemáticas en tercer grado de educación básica primaria en la Institución Educativa Raíces del Futuro, ubicada en el municipio de Ibagué. El objetivo general de este estudio es diseñar una estrategia didáctico-digital que mejore el aprendizaje de matemáticas para estos estudiantes. La investigación sigue un enfoque cualitativo con un paradigma constructivista y se enmarca dentro de la investigación acción.

This thesis, titled "Design of a Didactic-Digital Strategy for Learning Mathematics in Third Grade," addresses the challenge of integrating digital technologies into mathematics learning for third-grade students at the Raíces del Futuro Educational Institution, located in the municipality of Ibagué. The general objective of this study is to design a didactic-digital strategy that enhances mathematics learning for these students. The research follows a qualitative approach with a constructivist paradigm and is framed within action research.