Estrategias didácticas para el fortalecimiento del hábito lector utilizando la literatura infantil en los estudiantes de segundo grado de la IED Alfonso López del distrito de Barranquilla.

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo diseñar estrategias didácticas utilizando la literatura infantil para el fortalecimiento del hábito lector en los estudiantes de segundo grado. Se desarrolló desde el paradigma constructivista interpretativo empleando el enfoque cualitativo, además se sustentó en la investigación acción, como herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades. El escenario fue la IED Alfonso López del Distrito de Barranquilla. Bajo los criterios establecidos por las investigadoras se seleccionó una docente como informante clave, siendo su curso conformado por 30 estudiantes.

The objective of the study was to design didactic strategies using children’s literature to strengthen the reading habit in second grade students. It was developed from the interpretative paradigm using the qualitative approach, it was also based on action research, as a heuristic methodological tool for understanding and transforming realities. The scenario was the IED Alfonso López of the District of Barranquilla. Under the criteria established by the researchers, a teacher was selected as a key informant, her class being made up of 30 students.