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Impacto del uso de cámaras y percepciones de docentes y estudiantes de psicología : Implicaciones para la educación y políticas públicas.

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)eng
dc.contributor.authorLeón, Laura Andreaspa
dc.contributor.authorBarbosa, Sergiospa
dc.contributor.authorSoriano, Taniaspa
dc.contributor.authorCéspedes Guevara, Juliánspa
dc.contributor.authorSantoval, Anaspa
dc.contributor.authorRojas, Davidspa
dc.contributor.authorCano Sánchez, Sebastiánspa
dc.date.accessioned2023-12-15T16:44:46Zspa
dc.date.available2023-12-15T16:44:46Zspa
dc.date.issued2023-07spa
dc.identifier.citationLeón, L. A., Barbosa, S., Soriano, T., Céspedes Guevara, J., Santoval, A., Rojas, D., Cano Sánchez, S. (2023). Impacto del uso de cámaras y percepciones de docentes y estudiantes de psicología : Implicaciones para la educación y políticas públicas.(Informe de políticas No. 2). Universidad del Rosario ; Universidad Sergio Arboleda ; Universidad ICESI ; ASCOFAPSIspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11232/2117eng
dc.descriptionEn respuesta a la pandemia de Covid-19, la educación tuvo que adaptarse rápidamente a la enseñanza en línea, lo que llevó a un aumento significativo en el uso de tecnología en el aula. Sin embargo, es fundamental comprender cómo este cambio hacia la educación en línea ha afectado a los estudiantes y profesores, especialmente en términos de la interacción y el aprendizaje percibido. Este Policy Brief se centra en el impacto del uso de cámaras en el aprendizaje en línea, específicamente en relación con la deshumanización, el aprendizaje percibido y la motivación.spa
dc.format.extent11spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosario ; Universidad Sergio Arboleda ; Universidad ICESI ; ASCOFAPSIspa
dc.rightshttps://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/55759a50-bb12-4ae7-bdd5-45c230b18e67/license.txteng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/eng
dc.titleImpacto del uso de cámaras y percepciones de docentes y estudiantes de psicología : Implicaciones para la educación y políticas públicas.spa
dc.subject.lembEducación – Innovaciones tecnológicasspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembPsicología - Enseñanza con ayuda de computadoresspa
dc.subject.lembEducación en líneaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEducation - technological innovationseng
dc.subject.lembEducational innovationseng
dc.subject.lembPsychology - Computer-assisted instructioneng
dc.subject.lembWeb-based instructioneng
dc.subject.lembTeaching Methodseng
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85eng
dc.relation.referencesBenito, Á., Yenisey, K., Khanna, K., Masis, M., Monge, R., Tuğtan, M., Araya, L., & Vig, R. (2021). Changes That Should Remain in Higher Education Post COVID-19: A Mixed-Methods Analysis of the Experiences at Three Universities. Higher Learning Research Communications.spa
dc.relation.referencesFerrer, J., Ringer, A., Saville, K., A Parris, M., & Kashi, K. (2020). Students’ motivation and engagement in higher education: The importance of attitude to online learning. Higher Education, 1-22.spa
dc.relation.referencesOnyema, E., Eucheria, N., Obafemi, F., Sen, S., Atonye, F., Sharma, A., & Alsayed, A. (2020). Impact of Coronavirus Pandemic on Education. Journal of Education and Practice.spa
dc.relation.referencesYassine, F., Maaitah, T., Maaitah, D., & Al-Gasawneh, J. (2022). IMPACT OF COVID-19 ON THE UNIVERSITY EDUCATION SYSTEM IN JORDAN. Journal of Southwest Jiaotong University.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Universidad Sergio Arboledaspa
dc.identifier.repourlrepourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wseng
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/Neng
dc.type.localInforme de investigaciónspa


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Nombre:
Impacto del uso de camaras y ...
Tamaño:
4.635Mb
Formato:
PDF
Descripción:
Informe
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