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Una mirada humana del proceso de enseñanza-aprendizaje del cálculo diferencial durante la pandemia
(Universidad Sergio Arboleda, 2022-05)
Para muchos profesores y estudiantes, la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas han representado dificultades, asociadas a factores pedagógicos, psicológicos, tecnológicos y de formación básica. En particular, el ...
Hora de aventura, un análisis pedagógico desde la filosofía de la tecnología
(Universidad Sergio Arboleda, 2022-12)
El presente capítulo tiene por objetivo presentar el pensamiento transhumanista del filósofo y matemático español Javier Echeverría planteado en su obra Las tecnologías de las comunicaciones y la filosofía de la técnica. ...
Nuevas tecnologías para la educación. Mitos y realidades de la relación entre las TIC y la lectura
(Universidad Sergio Arboleda, 2022-12)
Dentro de los objetivos del milenio se propone alcanzar una educación de calidad. Los procesos de implementación de las TIC y el desarrollo de competencias digitales son estructurales para alcanzar este objetivo. La reflexión ...
La educación en tiempos de grandes cambios: Investigaciones sobre el uso de tecnologías en el aula
(Universidad Sergio Arboleda, 2022-12)
La tecnología en Latinoamérica siempre ha llegado a destiempo, sin embargo, este fenómeno resulta positivo a la hora de crear espacios de reflexión en torno a las diferentes herramientas que se crean con el fin de mejorar ...
Heidegger en las redes sociales. Reflexiones sobre la técnica en las TIC y las apps
(Universidad Sergio Arboleda, 2022-12)
En el presente capítulo se presenta el resultado de la investigación sobre el concepto de técnica del filósofo alemán Martín Heidegger, para analizar el comportamiento de los estudiantes a partir del uso de aplicaciones ...
Estrategias didácticas para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación rural multigrado.
(Universidad Sergio Arboleda, 2023)
La presente investigación plantea la siguiente pregunta ¿Cuáles estrategias didácticas podrán integrarse de manera efectiva para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación rural multigrado ...
The TPACK model as an analysis perspective in the integration of ICTs in education: a state of the art.
(Universidad Sergio Arboleda, 2020-12)
The process of integrating ICTs in education is a phenomenon that has been relatively studied in recent decades. Nevertheless, throughout the last five years, due to the dynamics of what is now called the di gital age, the ...
ICTs and their impact on secondary education schools: Case studies in Bogotá and Cundinamarca.
(Universidad Sergio Arboleda, 2020-12)
The following chapter presents the results of the ethnographic study in the research project called “Incidence of ICTs in the improvement of the Saber 11: an analysis based on the TPACK model”, developed
between the ICFES ...
ICTs and their impact on academic results: an analysis based on the TPACK model.
(Universidad Sergio Arboleda, 2020-12)
The integration of ICTs in the educational field has become an innovative tech nique for improving teaching-learning processes. This study aims to analyze the incidence of ICTs in the results of the Saber 11 tests applied ...
Educational software and its impact on the learning process in university.
(Universidad Sergio Arboleda, 2020-12)
This chapter describes a study carried out in 2019 which evaluated the use of ICTs, specifically the LógicaUCAB educational software, and its effects on students’ learning of the Propositional Logic content from the Computing ...