Competencias argumentativas de los estudiantes de derecho en el marco de las pruebas Saber-Pro.

Betancourt Durango, Rafael Alejandro; Frías Cano, Ladis Yuceima

dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)	*
dc.contributor.author	Betancourt Durango, Rafael Alejandro	spa
dc.contributor.author	Frías Cano, Ladis Yuceima	spa
dc.date	2015	spa
dc.date.accessioned	2015-11-12T15:38:36Z	spa
dc.date.accessioned	2016-05-11T14:36:15Z	spa
dc.date.accessioned	2017-05-16T17:07:49Z	spa
dc.date.available	2015-11-12T15:38:36Z	spa
dc.date.available	2016-05-11T14:36:15Z	spa
dc.date.available	2017-05-16T17:07:49Z	spa
dc.date.issued	2015-01-01	spa
dc.identifier.citation	Betancourt Durango, R. A., Frías Cano, L. Y. (2015). Competencias argumentativas de los estudiantes de derecho en el marco de las pruebas Saber-Pro. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 15(28), 213-228.	spa
dc.identifier.issn	1657-8953	spa
dc.description.abstract	In the context of university training of lawyers, argumentative skills are vital for the outstanding performance of these professionals in their work environment; so the State sphere has tended to design, collecting the Saber-Pro test model, generic and specific evaluation components that support the appropriation of reading and writing and literacy skills in law students who face the State exam. In this research paper it is intended to inform the academic community about the indicators of performance on Saber-Pro tests, reflected by the students attached to the Law Program at Institución Universitaria de Envigado, seen from the analysis of argumentative skills.	eng
dc.description.abstract	En el contexto de la formación universitaria de los abogados, las competencias argumentativas constituyen el insumo vital para el desempeño destacado de estos profesionales en el medio laboral; por eso desde el direccionamiento estatal se ha propendido por diseñar, acopiando el modelo de pruebas Saber- Pro, componentes genéricos y específicos de evaluación que respaldan la apropiación de habilidades lectoescriturales y de literacidad en los estudiantes de derecho que se enfrentan al examen de Estado. Con el presente artículo de investigación se pretende dar a conocer a la comunidad académica los indicadores de desempeño en las pruebas Saber-Pro, que reflejan los estudiantes adscritos al Programa de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado, vistos desde el análisis de las competencias argumentativas.	spa
dc.format.extent	16	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Sergio Arboleda	spa
dc.relation.ispartof	Revista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 15, núm. 28 (2015)	spa
dc.rights	https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/b5548786-3690-4ab1-8d8a-ad09886bc3e5/license.txt	eng
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.title	Competencias argumentativas de los estudiantes de derecho en el marco de las pruebas Saber-Pro.	spa
dc.subject.lemb	Argumentación jurídica	spa
dc.subject.lemb	Competencia en educación	spa
dc.subject.lemb	Pruebas de aptitud Estudiantes de derecho	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.format.tipo	documentos	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	eng
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.22518/16578953.289	eng
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dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	*
dc.identifier.instname	instname:Universidad Sergio Arboleda	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/	*
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	eng
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/ART	eng
dc.type.local	artículo de revista	spa
dc.relation.ispartofjournal	Civilizar Ciencias Sociales y Humanidades	spa
dc.relation.citationvolumen	15	spa
dc.relation.citationissue	28	spa
dc.relation.citationstartpage	213	spa
dc.relation.citationstartpage	228	spa
dc.subject.proposal	literacidad	spa
dc.subject.proposal	argumentación	spa
dc.subject.proposal	competencias argumentativas	spa
dc.subject.proposal	derecho	spa
dc.subject.proposal	pruebas Saber-Pro	spa
dc.subject.proposal	habilidades lectoescriturales	spa
dc.subject.proposal	literacy	eng
dc.subject.proposal	argumentation	eng
dc.subject.proposal	argumentative competences	eng
dc.subject.proposal	law	eng
dc.subject.proposal	Saber-Pro tests	eng
dc.subject.proposal	reading and writing skills	eng
dc.title.translated	Argumentative skills of law students in the framework of the Saber-Pro tests.	eng
dc.identifier.url	http://hdl.handle.net/11232/520	eng