Diseño de una estrategia didáctico digital en 2d para fortalecer la adquisición de vocabulario del inglés, en ambientes virtuales de aprendizaje.

Abstract

La investigación aborda la creciente necesidad global de adquirir habilidades en inglés para el desarrollo académico y profesional. Se destaca que la enseñanza tradicional de vocabulario enfrenta desafíos en términos de motivación y adaptabilidad a nuevas dinámicas. Frente a esto, se propone diseñar una estrategia didáctica digital en 2D para fortalecer la adquisición de vocabulario en entornos virtuales de aprendizaje. El diseño metodológico se basa en un enfoque interpretativo hermenéutico y cualitativo, utilizando la investigación-acción para crear y perfeccionar una solución en un contexto real. Se implementarán pruebas diagnósticas y entrevistas semi estructuradas con cinco estudiantes de inglés como segunda lengua, inmersos en entornos virtuales debido a la pandemia.

Currently, acquiring English language skills is imperative for global academic and professional development. The teaching of English vocabulary plays a crucial role in this process, facing challenges in motivation, interaction, and adaptability to new learning dynamics. In response, a digital 2D didactic strategy is proposed to enhance vocabulary acquisition in virtual learning environments.The methodological design adopts an interpretative hermeneutic and qualitative approach, utilizing action research to create and refine a solution in a real context. Diagnostic tests and semi-structured interviews will be conducted with five second language English students immersed in virtual environments due to the pandemic.