| dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | spa |
| dc.contributor.advisor | Cardona Zuluaga, Jeisón Andrés | spa |
| dc.contributor.author | Chacón Cervera, Juan Camilo | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-07-07T23:43:58Z | spa |
| dc.date.available | 2021-07-07T23:43:58Z | spa |
| dc.date.created | 2019 | spa |
| dc.date.issued | 2019 | spa |
| dc.identifier.citation | Chacón Cervera, J. C. (2019). La nación construida en el cine como escenario de prácticas educativas informales. análisis simbólico de enculturización, caso: películas el carro y los viajes del viento. [Tesis de maestría] Universidad Sergio Arboleda. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11232/1667 | eng |
| dc.description.abstract | El presente trabajo investigativo establece un espacio de educación informal con procesos que buscan la edificación del ser y la subjetivación de perspectivas nacionales en un medio de comunicación llamado cine. En este sentido, como parte de lógicas educativas estructuradas, se analiza el cine como escenario de enculturización simbólica de la categoría ‘nación’ en procesos de educación informal, la cual es relatada por los medios de comunicación en lógicas de industrialización cultural. | spa |
| dc.format.extent | 300 | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.rights | https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/a96fa311-e34b-493e-ac2a-8cfeac783a7c/license.txt | eng |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | eng |
| dc.title | La nación construida en el cine como escenario de prácticas educativas informales. análisis simbólico de enculturización, caso: películas el carro y los viajes del viento. | spa |
| dc.subject.lemb | Alfabetización visual | spa |
| dc.subject.lemb | Cine en la educación | spa |
| dc.subject.lemb | Cine - Aspectos sociales | spa |
| dc.subject.lemb | Crítica de cine | spa |
| dc.subject.lemb | Comunicación - Aspectos sociales | spa |
| dc.subject.lemb | Visual literacy | eng |
| dc.subject.lemb | Motion pictures in education | eng |
| dc.subject.lemb | Motion pictures - Social aspects | eng |
| dc.subject.lemb | Film criticism | eng |
| dc.subject.lemb | Communication - Social aspects | eng |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | eng |
| dc.publisher.department | Escuela de Educación | spa |
| dc.relation.references | Acosta, L. (2003). La emergencia de los medios masivos de comunicación. Introducción. En varios autores, Medios y Nación. Historia de los medios de comunicación en Colombia. Bogotá: Ministerio de cultura. | spa |
| dc.relation.references | Alba, G., Ceballos, M. y Valenzuela, A. (2005). Historias y argumentos. Cincuenta años de hibridación narrativa en el cine colombiano. Tesis doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona. | spa |
| dc.relation.references | Alegre de la Rosa, O. (2002). La discapacidad en el cine: propuestas para la acción educativa. Revista Comunicar, núm. 18. España. | spa |
| dc.relation.references | Alsina, R. (2007). Modelos de la comunicación. Tecnos. | spa |
| dc.relation.references | Álvarez, M. y Timón, L. (coord.) (2010). El cine en la escuela como recurso en el área de educación plástica y visual: aspectos educativos y actividades para su desarrollo en la ESO. Wanceulen Educación. Sevilla (España). | spa |
| dc.relation.references | Amar, V (2003). Comprender y disfrutar el cine. Huelva: Grupo Comunicar. España. | spa |
| dc.relation.references | Amar, V (2009). El Cine por una Educación Ambiental. Revista Educação & Realidade, vol. 34, núm.3. Brasil. | spa |
| dc.relation.references | Amar, V. (2000). La alfabetización audiovisual a través de la educación con el cine. Revista Comunicar, núm. 15. España. | spa |
| dc.relation.references | Amar, V. (2009). El cine en la encrucijada de la educación y el conocimiento. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, vol. 6, núm. 2. | spa |
| dc.relation.references | Aneas, M. (2009). El cine y el teatro como recurso para coeducar y prevenir la violencia de género. Tutorial Formación. Almería (España). | spa |
| dc.relation.references | Azuar, M. (2012). El cine como herramienta didáctica en el aula de E/LE para la adquisición del español coloquial conversacional. Taller Digital. San Vicente de Raspeig, Alicante (España). | spa |
| dc.relation.references | Barbero, J. M. (2002). La globalización en clave cultural: una mirada latinoamericana, Departamento de Estudios Socioculturales, ITESO, Guadalajara, México. [web en línea]. Disponible desde Internet en: <www.er.uqam.ca/nobel/gricis/actes/bogues/Barbero.pdf>[con acceso el 25 de marzo de 2010] | spa |
| dc.relation.references | Barbero, J. M. y Muñoz, S. (2002). Televisión y melodrama. Bogotá: Editorial Tercer Mundo. | spa |
| dc.relation.references | Bazin, A. (1990): ¿Qué es el cine? Madrid, Rialp. | spa |
| dc.relation.references | Becerra, J. (2005). La semiótica como metodología en las ciencias sociales. En La comunicación en México: diagnósticos, balances y retos. México: ITESM, CONEICC. | spa |
| dc.relation.references | Benavent, E. (2008). Cámara y... acción socioeducativa!. Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa. | spa |
| dc.relation.references | Benjamín, W. (1981). La obra de arte en la era de la reproducción técnica. En j.Curran, M. Gurevitch y J. Woollacot, Sociedad y comunicación de masas. México: FCE. | spa |
| dc.relation.references | Benner, D. (1996). Pedagogía general. Una introducción sistemática-histórica-problemática a la estructura básica del pensamiento y la acción pedagógicos. Weinheim y Munich: Juventa Verlag. | spa |
| dc.relation.references | Berthier, N. y Seguin, J. C. (2007). Cine, nación y nacionalidades en España. Madrid: Casa de Velázquez: Université de Lyon. | spa |
| dc.relation.references | Bordwell, D. (1995). La narración en el cine de ficción. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Buitrago, Mª., Carrera, Mª. y Pereira, C. (2008). Hiyab y Proverbio chino. Una propuesta de intervención pedagógica para educar en la tolerancia y la diversidad. En Gobierno de Aragón. Cine, salud y nuevos entornos. Mira local, piensa global (pp. 27-56). Zaragoza, Dirección General de Salud Pública. Gráficas Lema. | spa |
| dc.relation.references | Burch. N. (1979): Praxis del cine. Madrid, Fundamentos. | spa |
| dc.relation.references | Cacua, A. (1968). Historia del periodismo colombiano. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Campo - Redondo, M. (2006). El cine como recurso tecnológico en la creación de conocimiento: estudio de caso en la enseñanza de la orientación de la violencia familiar. Enlace, 3(3), 11-31. | spa |
| dc.relation.references | Canclini, N. (1989). «Entrada. Primera Edición». Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Grijalbo. | spa |
| dc.relation.references | Caparrós, R. (2010). Explotación didáctica de la película “Charlie y la fábrica de chocolate” para una clase de inglés. Monsálvez. Málaga (España). | spa |
| dc.relation.references | Capitán, A. (2002). Breve historia de la educación en España. Madrid: Alianza. | spa |
| dc.relation.references | Carmen Rodríguez Fuentes. Cinematografía e identidad. Fotocinema: revista científica de cine y fotografía, ISSN-e 2172-0150, Nº. 3, 2011, págs. 76-93. | spa |
| dc.relation.references | Carrillo, A. (s. f.). La identidad nacional y el cine. [en línea]. Recuperado de: < http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/carrillo70.pdf> | spa |
| dc.relation.references | Casetti, F. (1993). Teorías de cine (1945-1990). Madrid: ed. Cátedra. | spa |
| dc.relation.references | Castellanos, N. (2001). La civilización del iletrado: el proyecto ilustrado de la radiodifusión en Colombia 1929 – 1940. En J. Bonilla y G. Patiño, De las mediaciones a los medios. Bogotá: PUJ. | spa |
| dc.relation.references | Castro, S. (2005). La hibrys del punto cero. Ciencia, raza e ilustración en le Nueva Granada (1750 – 1816). Bogotá: Editorial Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Centro De Comunicación y Pedagogía (1997). Guías Didácticas cinematográficas. Barcelona. Asociación Prensa Juvenil. | spa |
| dc.relation.references | Chica, R. (2014). Cineclubes en la Universidad de Cartagena: una relación histórica y sociocultural. Revista Hist. Caribe vol.9 no.24 Barranquilla. | spa |
| dc.relation.references | Chion, M. (1993): La audiovisión. Introducción a un análisis de la imagen y el sonido. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Cineplex. (s. f.). Reseña película Los Viajes del Viento. Recuperado de: http://www.cineplex.com.co/pelicula-los-viajes-del-viento. | spa |
| dc.relation.references | Clarembeaux, M. (2010). Educación en cine: memoria y patrimonio. Revista Comunicar, vol. XVIII, núm. 35. España. | spa |
| dc.relation.references | Coll, M., Pujals, G. y Romea, C. (2001). Cine y literatura: relación y posibilidades didácticas. ICE, Universitat de Barcelona: Horsori. Barcelona (España). | spa |
| dc.relation.references | Comenio, J. (1976). Didáctica Magna. México. Porrúa. | spa |
| dc.relation.references | Córdoba, M. y Cubero, J. (Coords.) (2009). Cine y diversidad social. Sevilla: eduforma. | spa |
| dc.relation.references | Cristancho, J. (2014). La oposición política en el cine colombiano del siglo XX: memorias, regímenes audiovisuales y subjetivación política. En Cuadernos De Música, Artes Visuales Y Artes Escenicas. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Danielle Parfentieff de Noronha. Cine, memoria y nación una mirada sobre las representaciones de la dictadura civil-militar en Brasil. Redes.com : revista de estudios para el desarrollo social de la Comunicación, ISSN 1696-2079, Nº. 12, 2015 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías y Educación), págs. 329-344. | spa |
| dc.relation.references | De la Torre, S., Oliver, C., Tejada, J., Rajadell, N. y Girona, M. (2004). El Cine como Estrategia didáctica Innovadora. Contextos Educativos. No. 6-7, 65-86. | spa |
| dc.relation.references | Deas, M. (1993). Del poder y la gramática. Bogotá: Tercer Mundo. | spa |
| dc.relation.references | Deleuze, G. (1984). La imagen-movimiento. Estudios sobre el cine 1. [Traducción de Irene Agoff]. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Durkheim, E. (2000). Educación y sociología. Barcelona: Ediciones Península. | spa |
| dc.relation.references | Eco, U. (1999a). La estructura ausente. Introducción a la semiótica. España:Lumen. | spa |
| dc.relation.references | Eco, U. (2000). Tratado de semiótica general. Barcelona: Editorial Lumen. | spa |
| dc.relation.references | Escobar, A. (1998). La invención del tercer mundo. Construcción y reconstrucción del desarrollo. Bogotá: Norma. | spa |
| dc.relation.references | Escobar, A. (2002). Globalización, desarrollo y modernidad. En Corporación Región (Ed.), Planeación, participación y desarrollo. Medellín: Corporación Región. | spa |
| dc.relation.references | Escontrela, A. y Pereira, M. (2000). El cine como medio-recurso para la educación en valores. Un enfoque teórico y tecnológico. En Pedagogía Social, Revista Interuniversitaria. Murcia, número 5. Segunda Época. Monográfico –Educación Social y Medios de Comunicación-, pp. 127-147. | spa |
| dc.relation.references | Espino, E. (2004). Cuando la cámara habla… se acerca, se aleja… desde arriba, desde abajo… y se mueve también. Propuesta didáctica para leer la imagen cinematográfica. Revista Iberoamericana de Educación. Número 33/5, 1-13. | spa |
| dc.relation.references | Ferrés, J. (1993). Video y educación, Paidós, Barcelona. | spa |
| dc.relation.references | Flórez, M. (2012). La concomitancia entre la formalidad y la informalidad a través del cine Análisis. Revista Colombiana de Humanidades, núm. 81, julio-diciembre, pp. 145- 166. Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Font, D. (2002). Paisajes de la modernidad. Cine europeo, 1960-1980. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Freire, P. (1985). Pedagogía del oprimido. Montevideo, Tierra Nueva. México, Siglo XXI Editores. | spa |
| dc.relation.references | Fundación de Ayuda contra la Drogadicción, (2004). Programa de cine y educación en valores. Fundación de Ayuda contra la Drogadicción. Madrid (España). | spa |
| dc.relation.references | Gamarra, J. (2006). El cine en el aula: Barry Lyndon. Háblame Ediciones. Almería (España). | spa |
| dc.relation.references | García Benítez, C. (2010). La identidad nacional mexicana desde la lente del cine mexicano contemporáneo. [en línea]. Recuperado de: http://nuevomundo.revues.org/58346 | spa |
| dc.relation.references | García Canclini, N. (1999d). Las industrias culturales en la integraciÛn latinoamericana. Buenos Aires, Eudeba. | spa |
| dc.relation.references | García, E. (2015). La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 21(2). Disponible en: https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/7546 | spa |
| dc.relation.references | García, J. (1970). Vamos a hablar de cine. Navarra: Salvat. | spa |
| dc.relation.references | García, M. (2013) . El pueblo español en el lienzo de plata nación y región en el cine de la II República. En Hispania: Revista española de historia, ISSN 0018-2141, Vol. 73, Nº 243, 2013, págs. 193-222 | spa |
| dc.relation.references | García, N. (2002). Las culturas populares en el capitalismo. México: Grijalbo. | spa |
| dc.relation.references | Geertz, C. (1997). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. | spa |
| dc.relation.references | Gellner, E, (1993). El nacionalismo y las dos formas de cohesión de las sociedades. En G. Delanoi, y P. A. Taguieff, Teorías del nacionalismo. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Gil, F. (2002). El arte colombiano. Bogotá: Plaza y Janés. | spa |
| dc.relation.references | Giroux, H. (1988). Schooling and the Struggle for Public Life: Critical Pedagogy in the Modern Age. Minneapolis: U of Minesota P. | eng |
| dc.relation.references | Glasersfeld, E. (1998). Introducción al constructivismo radical. En Watzlawick et al., La realidad inventada. Gedisa. Barcelona. | spa |
| dc.relation.references | Gómez de Benito, J. (1996). Psicología, cine y educación. Revista Comunicar, núm. 7. España. | spa |
| dc.relation.references | Gómez, J. (1996). Psicología, cine y educación. Comunicar, núm. 7, octubre, 1996 Grupo Comunicar. Huelva, España. | spa |
| dc.relation.references | González, J.F. (2002). Aprender a ver cine. Madrid: Rialp. | spa |
| dc.relation.references | González, P., Pinheiro, T., Ulloa, M., Angulo, N. (2009). El cine en la formación ética del médico: un recurso pedagógico que facilita el aprendizaje. Revista Persona Bioética. vol.13 no.2 Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Gordo, A. y Serrano, A. (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social. Madrid: Parsons. | spa |
| dc.relation.references | Gurpegui, J. (2007). La imagen práctica. Contra los enfoques técnicos en la educación visual. En Cine y habilidades para la vida. zaragoza: Gobierno de Aragón. Gráficas Lema. | spa |
| dc.relation.references | Hall, S. (1981). La cultura, los medios de comunicación y el “efecto ideológico”. En J. Curran, et al. Sociedad y comunicación de masas. Mexico: FCE. | spa |
| dc.relation.references | Havelock, E. (1996). La musa aprende a escribir. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Herbart, J. (1935). Pedagogía General. Derivada del fin de la educación. Madrid, Espasa-Calpe. | spa |
| dc.relation.references | Hernández, R (1998). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. | spa |
| dc.relation.references | Higuera, T. (1970). La imprenta en Colombia. Bogotá: Inalpro. | spa |
| dc.relation.references | Hobsbawm, E. (1998). Naciones y nacionalismo desde 1780. Barcelona: Crítica. | spa |
| dc.relation.references | Icart-Isern, M.T. (2008). Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente. Educación Médica, 11(1), 13-18. Recuperado en 15 de noviembre de 2017, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000100004&lng=es&tlng=es. | spa |
| dc.relation.references | Instituto Pedagógico Padres y Maestros (2003). Cine y transversales. Treinta películas para trabajar en el aula. bilbao: ediciones Mensajero. | spa |
| dc.relation.references | Irudi Riziak (1997). El cine en la enseñanza, la singular propuesta educativa. Bilbao, Irudi Biziak | spa |
| dc.relation.references | Irudi Riziak (2001). El cine en la enseñanza. Documentación para profesores. Bilbao, Irudi Biziak. | spa |
| dc.relation.references | Jaramillo Morales, Alejandra, “Narración espacial en el cine y relocalización de la Nación en Sur, Tangos, el exilio de Gardel y Un muro de silencio”, Ensayos. Historia y teoría del arte, Bogotá, D. C., Universidad Nacional de Colombia, 2012, núm. 23, pp. 100-112. | spa |
| dc.relation.references | Jaramillo, J. (1997). Travesías por la historia. Antología. Bogotá: Presidencia de la República. | spa |
| dc.relation.references | Jarné, I. (2007). Cine y educación: la fuerza de las emociones. En Cine y habilidades para la vida. zaragoza: Gobierno de Aragón. Gráficas Lema. | spa |
| dc.relation.references | Jensen, K. (1997). La semiótica social de la comunicación de masas. Barcelona: Boch. | spa |
| dc.relation.references | Jung, C. (2009). Los arquetipos y lo inconsciente colectivo. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Kaplún, M. (1992). A la educación por la comunicación. La práctica de la comunicación educativa. Santiago de Chile. UNESCO/OREALC. | spa |
| dc.relation.references | Kong, A. (2016). Ante la brecha digital: El cine comunitario como herramienta de educación REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, núm. 72. México. | spa |
| dc.relation.references | Ley de cine 814 de 2003, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Liceras, Á. (2006). Medios de comunicación, educación informal y violencia. Comunicar, núm. 26, marzo, pp. 207-214. Grupo Comunicar. Huelva, España. | spa |
| dc.relation.references | Liceras, Á. (2014). La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión: historia de un fracaso. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 18, núm. 2, mayo-agosto, pp. 353-365. Universidad de Granada. Granada, España. | spa |
| dc.relation.references | Lindgren, E. (1963). The art of the film. Londres: Allen and Unwin. | eng |
| dc.relation.references | López Díaz, N. M. (2006), Miradas esquivas a una nación fragmentada: reflexiones en torno al cine silente de los años veinte y la puesta en escena de la colombianidad. Bogotá : Alcaldía Mayor, Instituto Distrital de Cultura y Turismo. | spa |
| dc.relation.references | López, M. (2013). Aprendizaje, competencias y TIC: aprendizaje basado en competencias. México: Pearson. | spa |
| dc.relation.references | Lotman, J. (1979). Semiótica de la cultura. Madrid: Cátedra. | spa |
| dc.relation.references | Lucio, R. (1989). Educación, pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista Universidad de la Salle. Año XI. No. 17. | spa |
| dc.relation.references | Marín, J. (2004). Valores educativos del deporte en el cine. Revista Comunicar, núm. 23. España. | spa |
| dc.relation.references | Martin, M. (2002). El lenguaje del cine. Barcelona: Gedisa. | spa |
| dc.relation.references | Martín, M. (2009). La producción social de comunicación. Madrid: Alianza. | spa |
| dc.relation.references | Martín-Barbero, J. y Muños, S. (1992). Televisión y melodrama. Bogotá: Tercer mundo. | spa |
| dc.relation.references | Martín-Barbero, J. y Silva, A. (1994). Proyectar la comunicación. Bogotá: Tercer mundo. | spa |
| dc.relation.references | Martínez, E. (2002). Aprender con el cine, aprender de película. Huelva, Grupo Comunicar. | spa |
| dc.relation.references | McLaren, P. (1994). Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo. Buenos Aires, Argentina. Institute for Action Research. | spa |
| dc.relation.references | Meier, A. (2003). El cine como agente de cambio educativo. Revista Electrónica Sinéctica, núm. 22. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Jalisco, México. | spa |
| dc.relation.references | Meier, A. (2011). Ruta de formación, El Cine como Aliado del Maestro. ITESO. Universidad de Guadalajara. México. | spa |
| dc.relation.references | Metz, C. (1972). El decir y lo dicho en el cine: ¿hacia la decadencia de un cierto verosímil? En: Barthez, R. y Metz, C. (1972). Lo verosímil. Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporáneo. | spa |
| dc.relation.references | Metz, C. (1997). Imágenes y lenguaje. En: Martín-Barbero, J. y Silva, A. (Compiladores). Proyectar la comunicación. Bogotá: Tm Editores. | spa |
| dc.relation.references | Metz, C. (2001). El significante imaginario: psicoanálisis y cine. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Mitry, Jean (1990): La semiología en tela de juicio (cine y lenguaje), Akal, Torrejón de Ardoz. | spa |
| dc.relation.references | Morduchowicz, R. (1999). La Educación para los Medios es una Educación para la Democracia. Comunicar, núm. 13, octubre. Grupo Comunicar. Huelva, España. | spa |
| dc.relation.references | Morduchowicz, R. (2003): El sentido de una educación en medios. Revista Iberoamericana de Educación, 32: Mayo – Agosto. Recuperado de http: //www.rieoei.org/rie32a02.htm | spa |
| dc.relation.references | Narváez, A. (2005). ¿Qué entender por cultura? En Ávila (comp.), Sujeto, cultura y dinámica social. Bogotá: Antropos. | spa |
| dc.relation.references | Narváez, A. (2010). Cultura alfabética y mercado cultural en Colombia y en España. Signo y pensamiento No 56. | spa |
| dc.relation.references | Narvaez, A. (2013). Educación y comunicación, del capitalismo informacional al capitalismo cultural. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Nigro, P. (2004). La educación para los medios. Educación y Educadores, núm. 7, 2004, pp. 19-32. Universidad de La Sabana. Cundinamarca, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Ortiz, A. (2014). Currículo y Didáctica. Bogotá. Ediciones de la U. | spa |
| dc.relation.references | Osorio Mejía, O. (2005). Comunicación, cine colombiano y ciudad. Medellín: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana | spa |
| dc.relation.references | Paramo, (2011). La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Pareja, R. (1984). Historia de la radio en Colombia, 1919 – 1980. Bogotá: Servicio Colombiano de Comunicación Social. | spa |
| dc.relation.references | Peirce, C. (1987). Obra lógico – semiótica. Madrid: Taurus. | spa |
| dc.relation.references | Pereira, C. (2005). Cine y educación social. Revista de Educación, núm. 338, pp. 205-228. Madrid: Instituto Nacional de Evaluación Educativa. | spa |
| dc.relation.references | Pereira, C. (2009). Cine, cárcel y mujeres: Un ejemplo de creación de conocimiento. Enlace, 6(2), 39-55. | spa |
| dc.relation.references | Pereira, C. y Valero, L. (2010). El cine en los estudios de educación social como catalizador para la construcción del espacio europeo de educación superior. Revista Enseñanza & Teaching, 28. | spa |
| dc.relation.references | Pérez, E. (2015). El uso didáctico de la imagen cinematográfica: Estado de la cuestión. Revista Opción, vol. 31, núm. 5. Venezuela. | spa |
| dc.relation.references | Pinos, M., Bermúdez, M. y González, M. (2010). El cine en la educación social. International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol. 4, núm. 1. | spa |
| dc.relation.references | Posner, G. (1998). Análisis de currículo. Mc Graw - Hill: Santafé de Bogotá - Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Prats, L. (2005). Cine para educar. Barcelona, Belacqua. | spa |
| dc.relation.references | Quevedo, E. (1993). Historia social de la ciencia en Colombia. Bogotá: Colciencias. | spa |
| dc.relation.references | Rafael Menéndez Fernández. Cine y mitología de los orígenes en el nacionalismo norteamericano: el último mohícano. Fonseca, Journal of Communication, ISSN-e 2172-9077, Nº. 1 (Segundo Semestre), 2010, págs. 150-186. | spa |
| dc.relation.references | Raposo, M. (Coord.) (2009). el cine en educación: realidades y propuestas para su utilización en el aula. A Coruña: Tórculo ediciones. | spa |
| dc.relation.references | Rey, G. (2002). La televisión en Colombia. En Orozco (coord.), Historias de la televisión en América Latina. Barcelona: Gedisa. | spa |
| dc.relation.references | Rivera – Betancur, j. (2014.)¿Va el cine colombiano hacia su madurez? Análisis de 10 años de ley de cine en Colombia. Revista anagramas rumbos sentidos comun. vol.13 no.25 Medellín. | spa |
| dc.relation.references | Rojas, D. (2003). Cine Colombiano: uno se mira para verse. En varios autores, Medios y Nación. Historia de los medios de comunicación en Colombia. Bogotá: Ministerio de Cultura. | spa |
| dc.relation.references | Rosales, C. (2009). APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL CON MEDIOS. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 35, julio, pp. 21-32. Universidad de Sevilla. Sevilla, España. | spa |
| dc.relation.references | Rosa-Linda Fregoso. Mujer y cine en América Latina: proyectando una visión alternativa de la nación. Papeles del CEIC, International Journal on Collective Identity Research, ISSN-e 1695-6494, Nº. 2 (Septiembre), 2016. | spa |
| dc.relation.references | Rule, I. (1973). A philosophical inquirí into the meaning. New York University. Tesis Doctoral. En: Sacristan, G. (1989). El currículo: una reflexión sobre la práctica. Madrid. Morata. | spa |
| dc.relation.references | Runge, A. y Muñoz, D. (2012). PEDAGOGÍA Y PRAXIS (PRÁCTICA) EDUCATIVA O EDUCACIÓN. DE NUEVO: UNA DIFERENCIA NECESARIA. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), vol. 8, núm. 2, julio-diciembre, 2012, pp. 75-96. Universidad de Caldas. Manizales, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, J. (2002). Teoría y géneros cinematográficos, fotografía y televisión. Madrid: Alianza Editorial. | spa |
| dc.relation.references | Sedeño-Valdellós, A. (2012). Cine social y autoría colectiva; prácticas de cine sin autor en España, en Razón y Palabra, núm. 1 (80). | spa |
| dc.relation.references | Separata, El cine colombiano: presente y futuro ¿una industria y un arte que despegan? En: Número (Bogotá). -- No.60 (Mar-May. 2009). -- p. ii-xlviii. | spa |
| dc.relation.references | Sevillano, M.L., de la Torre, S. & Carreras, C. (2015). Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Nº 46. España. | spa |
| dc.relation.references | Shohat, E. y Stam, R. (2002). Multiculturalismo, cine y medios de comunicación. Barcelona: Paidós. | spa |
| dc.relation.references | Silva, R. (2002). Los ilustrados de Nueva Granada 1760 – 1808. Genealogía de una comunidad de interpretación. Medellín: Universidad Eafit. | spa |
| dc.relation.references | Silva, R. (2004). Prensa y revolución a finales del siglo XVIII. Contribución a un análisis de la ideología de la independencia nacional. Medellín: La Carreta editores. | spa |
| dc.relation.references | Svensson, V. (2012). Géneros cinematográficos y literatura: Una encuesta a recientes egresados del nivel secundario. VIII Congreso Internacional Orbis Tertius de Teoría y Crítica Literaria. 7 al 9 de mayo de 2012, La Plata. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.2505/ev.2505.pdf | spa |
| dc.relation.references | Svensson, V. (2013). RELACIONES ENTRE CINE, LITERATURA Y EDUCACIÓN. Revista Pilquen - Sección Ciencias Sociales, vol. 1, núm. 16, junio-diciembre, pp. 1- 13. Universidad Nacional del Comahue. Viedma, Argentina. | spa |
| dc.relation.references | Tamayo, C. (2006). Hacia una arqueología de nuestra imagen. Signo y Pensamiento No 48. | spa |
| dc.relation.references | Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Torres, P. (2008). La recepción del cine mexicano y las construcciones de género: ¿formación de una audiencia nacional? La ventana. Revista de estudios de género, vol.3 no.27 Guadalajara. | spa |
| dc.relation.references | Torres, S. De la (1996). Cine formativo. Barcelona: Octaedro | spa |
| dc.relation.references | Torres, S. De la (1998). Cine para la vida. Barcelona: Octaedro | spa |
| dc.relation.references | Treml, A. (1990). Introducción a la pedagogía general. Barcelona: Editorial Herder. | spa |
| dc.relation.references | Tyler, R. (1981). Specific approaches to curriculum development. En: Sacristan, G. (1989). El currículo: una reflexión sobre la práctica. Madrid. Morata. | spa |
| dc.relation.references | Valderrama, H. (s. f.). Reseña película El Carro. Recuperado de: http://www.cineplex.com.co/pelicula-el-carro . | spa |
| dc.relation.references | Vallejo, M. (2006). A plomo herido. Una crónica del periodismo en Colombia (1880 – 1980). Bogotá: Planeta. | spa |
| dc.relation.references | Vega, A. (2002). Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa. Revista Comunicar, núm. 18. España. | spa |
| dc.relation.references | Vera, G. (2001). El editor y las colaboraciones. Un acercamiento a las relaciones entre lectores y el Papel Periódico de Santafé en 1971. Signo y Pensamiento No 39. | spa |
| dc.relation.references | Villegas, A. (2017). Reseña del libro Cine y nación. Negociación, construcción y representación identitaria en Colombia, de Simón Puerta Domínguez. Universitas Humanística, 83, 413-418. http://dx.doi.org/10.11144/Javeriana. uh83.cnnc | spa |
| dc.relation.references | Wallerstein, I. (1984). El moderno sistema mundial (II). El mercantilismo y la consolidación de la economía – mundo europea, 1600 – 1750. Madrid: Siglo XXI. | spa |
| dc.relation.references | Wallerstein, I. (1998). El moderno sistema mundial (III). La segunda era de gran expansión de la economía – mundo capitalista, 1730 - 1850. Madrid: Siglo XXI. | spa |
| dc.relation.references | William, P. (2007). La enseñanza de cine en el sistema educativo británico. Revista Comunicar, vol. XV, núm. 29. España. | spa |
| dc.relation.references | Williams, R. (1982). La ciencia de la cultura. Un estudio sobre el hombre y la civilización. Barcelona: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Williams, R. (1991). Novela y poder en Colombia 1844 – 1987. Bogotá: Tercer Mundo | spa |
| dc.relation.references | WOOD, DAVID M. j., “Desde las entrañas de la nación. Ruralidad, topografía y modernidad en el cine colombiano”, Ensayos. Historia y teoría del arte, Bogotá D. C., Universidad Nacional de Colombia, 2010, No. 18, pp. 80-96 | spa |
| dc.relation.references | Zavala, L. (2010). Teoría y práctica del análisis cinematográfico. La seducción luminosa. México: Editorial Trillas. | spa |
| dc.relation.references | Zemelman, Hugo. 2011. Configuraciones críticas. Pensar epistémico sobre la realidad. México: Siglo XXI – Crefal. | spa |
| dc.relation.references | Zubieta, A. (Dir.)(2000). Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polémicas. Buenos Aires: Paidos. | spa |
| dc.relation.references | Zuluaga, O. (1988). “Educación y pedagogía: Una diferencia necesaria”. Educación Cultura, No. 14. Bogotá: FECODE. | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | eng |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/ | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado – Monografía - Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |