http://hdl.handle.net/11232/89 Wed, 20 May 2026 06:14:07 GMT 2026-05-20T06:14:07Z http://hdl.handle.net/11232/2336 Cuba: política y sociedad. La otra cara de la enseñanza Dimas Castellanos, Cecil Canetti Esta obra analiza la evolución del sistema educativo en Cuba y cómo pasó de formación cívica a control ideológico. Recorre desde la etapa colonial hasta hoy y muestra que la enseñanza ayudó a construir la identidad nacional basada en humanismo y libertades. Advierte que la ruptura pedagógica tras 1959 explica parte de la crisis social y la pérdida de autonomía. Sun, 01 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11232/2336 2026-03-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11232/2335 Solo el tiempo necesario Galiano La Rosa, José Humberto Solo el tiempo necesario es una novela histórica y profundamente humana sobre la herencia emocional de las migraciones y el cruce entre la memoria íntima y los grandes acontecimientos del siglo XX. Desde el sur de Italia, entre las dos guerras mundiales y los años del fascismo, hasta el Caribe colombiano, la historia sigue el tránsito de una familia marcada por el desarraigo, la guerra y la necesidad de reinventarse. Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11232/2335 2026-04-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11232/2309 De la venta de cosa ajena Velásquez Silva, Juan Pablo; Rodríguez González, David Gregorio El libro De la venta de cosa ajena analiza la figura jurídica que permite vender bienes ajenos en Colombia y que está regulada por los artículos 1871, 1874 y 1875 del Código Civil Colombiano. Esta práctica, con raíces en el derecho romano —donde los contratos consensuales priorizaban obligaciones sobre el dominio—, fue adoptada por el Código Napoleónico y el Código de Andrés Bello, integrándose al derecho colombiano. Sin embargo, en un país donde el 52% de la tierra rural carece de titulación formal (UPRA, 2019), genera inseguridad jurídica en el mercado inmobiliario. Tue, 01 Apr 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11232/2309 2025-04-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11232/2296 Adoctrinamiento en género en colegios: invalidando la narrativa. Noguera Pardo, Camilo; Irizar, Liliana Beatriz; Romero, Miguel A.; Miranda Novoa, Martha; Cardozo, Alejandro; Ángel, Samuel; Mejía Higuita, Santiago; Wiles Linares, Jefferson; Sequeda Mphil, Douglas A. Este documento se concibió, especialmente, para que los padres de familia comprendan las narrativas y enfoques de género, sepan identificarlas en los currículos, planes de lectura y actividades extracurriculares de los colegios de sus hijos, y tengan las herramientas y conocimientos conceptuales y jurídicos suficientes para actuar cuando sus hijos sean expuestos, sin su consentimiento, a tales tendencias ideológicas, tanto en colegios públicos, como en colegios privados laicos, católicos y católicos confesionales. Sun, 01 Jun 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/11232/2296 2025-06-01T00:00:00Z