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http://hdl.handle.net/11232/36
2024-03-26T09:07:21ZInvestigación educativa y diseño de programas por competencias
http://hdl.handle.net/11232/885
Investigación educativa y diseño de programas por competencias
Bustamante Hernández, Alba Lucía
This report on research advances suggests the diagnosis of situated requirements, design, and program evaluation of academic writing that helps college student to improve the scriptural skill necessary for success in college and life. The research problem starts with the fact that students who enter to higher education do not have necessary hability for writing academic texts. In addition, some methodologies used by teachers in higher education are characterized by focus on the transference of knowledge, and lack of focus on active educational methods, participatory pedagogies, and diagnostics that contributes to the improvement of skills. The aim is to develop a theoretical proposal from the social constructivist theory that integrates cognitive, linguistic, discursive, socio-affective and pedagogical expertise in a classroom program to improve academic writing for college students and prepare them for working life. The methodology chosen is Evaluative Research, with the six perspectives that form it: needs as- sessment, training program design, evaluation by experts in both language teaching and methodolo- gy, program implementation or process evaluation, summative evaluation or product evaluation and self-assessment exercise
El presente informe sobre avances de investigación propone el diagnóstico de necesidades situadas, el diseño, y la evaluación de un programa de escritura académica que ayude al estudiante universitario a mejorar las competencias escriturales necesarias no solo para el éxito en sus estudios sino para la vida. El problema de investigación parte del hecho de que los estudiantes que ingresan a la educación superior no cuentan con las competencias suficientes para la escritura de textos académicos. Por otra parte, las metodologías utilizadas por los docentes se caracterizan por la transmisión de conocimiento, y carecen de pedagogías activas, participativas y dialógicas que contribuyan al mejoramiento de las competencias. El objetivo es desarrollar una propuesta teórica desde el constructivismo social que inte- gre las competencias cognitivas, lingüísticas, discursivas, socioafectivas y pedagógicas en un programa de aula para mejorar la escritura académica de estudiantes universitarios y así prepararlos para la vida laboral. La metodología escogida es la Investigación Evaluativa; seis son las perspectivas que la confor- man: diagnóstico de necesidades, diseño del programa de formación, evaluación por expertos tanto en didáctica de la lengua como en metodología, implementación del programa o evaluación de proceso, evaluación sumativa o del producto, y ejercicio de metaevaluación.
2015-01-01T00:00:00ZAfectación y protección de ecosistemas marino costeros en Colombia
http://hdl.handle.net/11232/883
Afectación y protección de ecosistemas marino costeros en Colombia
Díaz Cano, Marleny
The increasing number of news about the damages to natural resources in the Colombian coasts, raised the question about causes of this problem. Many news indicates two causes: the lack of specific regulation for the protection of coastal and marine ecosystems and the climatic change. A documentary work review allowed to refuse this causes as principal. The methodology include a documentary review that allowed identifying of an important set of regulation for protecting marine and coastal ecosystems, and the participation in the problem of economic activities that use the marine coastal ecosystems.
Las cada vez más frecuentes noticias sobre las afectaciones y pérdida de ecosistemas frágiles en las costas colombianas motivaron una investigación sobre las causas. Varias fuentes consultadas señalaban la falta de normativa específica para los ecosistemas marino-costeros y el cambio climático como principales causas del problema. La investigación buscó determinar hasta qué punto este planteamiento correspondía a la verdad planteando como hipótesis para el primer caso, que no es cierta la falta de normativa y en el segundo, que si bien el cambio climático influye, una causa más directa y poco nombrada es el desarrollo de actividades económicas que generan graves afectaciones a recursos naturales de los cuales depende su existencia. Mediante un trabajo de revisión documental se valida la hipótesis, identificando las afectaciones que generan las actividades económicas que se sirven de los ecosistemas marino-costeros y el nutrido número de normas para la protección que solo necesitan ser cumplidas para aminorar o evitar los daños.
2015-01-01T00:00:00ZLas narrativas transmedia en el escenario local-global
http://hdl.handle.net/11232/881
Las narrativas transmedia en el escenario local-global
Obando Arroyave, Carlos
This paper highlights the new possibilities that it has been opened in community work, with the arrival and expansion of information and communication technology (ICT) as well as the design and appropriation of Transmedia Narratives in socio-Community areas. It emphasizes the various audiovisual digital tools-2.0 and in the potential of efficient and creative use of these technologies in community cultural development. As a study’s model study proposes an analysis of the e community’s experience and his posterior development the Congost neighborhood of the municipality of Granollers in the province of Barcelona, Spain. “The Congost has been seen by the Congost” a documentary that builds on the look of its own people and developed with open source, in what it is now known as transmedia narratives technologies.
Este trabajo pone de manifiesto las nuevas posibilidades que se abren en el trabajo comunitario con la llegada y expansión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como con el diseño y apropiación de las narrativas transmedia en ámbitos socio-comunitarios. Hace hincapié en las diversas herramientas audiovisuales-digitales 2.0 y en las potencialidades del uso eficaz y creativo de estas tecnologías en el desarrollo cultural comunitario. Como modelo de estudio propone un análisis de la experiencia e-comunidad, desarrollada en una primera fase en el barrio El Congost de la municipalidad de Granollers en la Provincia de Barcelona, España, y posteriormente del desarrollo del WebDoc interactivo y transmedia ‘’El Congost visto por El Congost’’, un documental que se construye a partir de la mirada de sus propios habitantes y uso de tecnologías Open Source, dentro de lo que hoy conocemos como narrativas transmedia
2015-01-01T00:00:00ZEl enfoque de paisajes en la clasificación de humedales. Caso de estudio provincia de Matanzas, Cuba
http://hdl.handle.net/11232/880
El enfoque de paisajes en la clasificación de humedales. Caso de estudio provincia de Matanzas, Cuba
Alfonso Martínez, Ángel A.; Rodríguez, José Mateo; Cabrera Hernández, Juan Alfredo; Sánchez Vicens, Raúl
Wetlands, as to areally extended, do not exceed 6 % of the Earth’s surface, but nevertheless are considered biologically important ecosystems globally. Because of its complexity, which is given to them by their peculiar position between aquatic and terrestrial environments, has not been easy classification thereof, and in this sense the use of the approach landscapes, may become a novel proposal and useful in the context of environmental management and optimization of the use of such space systems. In the province of Matanzas (Cuba), the landscapes of wetlands has great theoretical methodological and practical significance, and in this paper the criteria that were the basis for the proposed classification are described, the corresponding mapping and landscape regionalization occurs, all of which constitutes a contribution to the systematization of knowledge accumulated to date and provides a solid basis for decision-making related to environmental planning and land use.
Los humedales, en cuanto a extensión areal, no rebasan el 6 % de la superficie terrestre, pero a pesar de ello son considerados ecosistemas de gran importancia biológica a nivel global. Debido a su complejidad, que les viene dada por su peculiar posición entre ambientes acuáticos y terrestres, no ha sido una tarea fácil su clasificación, en este sentido la utilización del enfoque de paisajes, puede constituirse en una propuesta novedosa y útil en el contexto del ordenamiento ambiental y la optimización del uso
de tales sistemas espaciales. En la provincia de Matanzas (Cuba), los paisajes de humedales tienen un gran significado teórico-metodológico y práctico. En este trabajo se describen los criterios que sirvieron de base a la clasificación propuesta, se presenta la correspondiente cartografía y regionalización paisajística, todo lo cual constituye una contribución a la sistematización de los conocimientos acumulados hasta la fecha y aporta una sólida base para la toma de decisiones relacionada con el ordenamiento ambiental y territorial.
2015-01-01T00:00:00Z