http://hdl.handle.net/11232/91 2026-04-11T08:21:38Z 2026-04-11T08:21:38Z Moreno Sarmiento, Daniel Felipe http://hdl.handle.net/11232/2214 2025-03-25T21:02:59Z 2023-07-07T00:00:00Z

Transhumanismo tecnocientífico, ¿un nuevo metarrelato Moreno Sarmiento, Daniel Felipe Este texto presenta una reseña de carácter analítico de la obra Cuerpos inadecuados. El desafío transhumanista a la filosofía (2021) de Antonio Diéguez; esta es una continuación de la anterior, pero con una intención más propositiva que expositiva en lo que respecta al transhumanismo tecnocientífico. Se señalarán algunos puntos centrales de esta obra, con el ánimo de exhortar a los interesados a profundizar en su contenido.

2023-07-07T00:00:00Z Del Valle Villarreal, Neil http://hdl.handle.net/11232/2213 2025-03-25T17:13:45Z 2023-06-30T00:00:00Z

The European Seaborne Empires. Del Valle Villarreal, Neil En esta obra, el profesor Gabriel Paquette reafirma su experticia en el estudio de la historia internacional, analizando el rol clave del viejo continente en los dinámicos y, al mismo tiempo, complejos procesos de colonización. Este trabajo investigativo nos ofrece una interesante visión sobre el rol que ejercieron los imperios europeos (España, Holanda, Portugal, Inglaterra y Francia) en los procesos de colonización.

2023-06-30T00:00:00Z Alvarado-Borgoño, Miguel Espinosa-Valenzuela, Denisse http://hdl.handle.net/11232/2212 2025-04-01T22:28:49Z 2023-12-29T00:00:00Z

Pedro Lemebel, profesor: era su vida humana la dilatada brecha. Alvarado-Borgoño, Miguel; Espinosa-Valenzuela, Denisse Las grandes mutaciones culturales que ha vivido Chile en los últimos treinta años han impactado en la figura social del docente: se ha hecho un esfuerzo como política de Estado por dar al profesor/a su papel histórico y reforzar su importancia, pero paralelamente, los procesos han seguido su curso en detrimento de este rol social. Por otra parte, la educación superior ha intentado integrar, en la formación inicial docente, categorías como las de diversidad étnica, diversidad sexual, interculturalidad, inclusión, entre otras, bajo la presión de variados movimientos sociales y de la importancia que estas categorías han asumido a nivel internacional.; The major cultural shifts that Chile has experienced over the past thirty years have impacted the social perception of teachers: there has been a state policy effort to restore the historical role of teachers and reinforce their importance. However, these processes have simultaneously evolved to the detriment of this social role. Furthermore, higher education has attempted to incorporate categories such as ethnic diversity, sexual diversity, interculturality, and inclusion into initial teacher training, influenced by various social movements and the growing significance these categories have gained at the international level.; 2619-189X

2023-12-29T00:00:00Z Rodríguez Suárez, Erika Yamile Moreno Carmona, Norman Darío http://hdl.handle.net/11232/2211 2025-04-01T22:22:51Z 2023-12-29T00:00:00Z

Adaptación y resiliencia en jefes de hogar después de un desastre natural. Rodríguez Suárez, Erika Yamile; Moreno Carmona, Norman Darío El objetivo de este artículo es identificar cómo los procesos adaptativos han permitido el desarrollo de la resiliencia en cuatro jefes de hogar víctimas de la avalancha en el municipio de Salgar el 18 de mayo de 2015. El enfoque de investigación adoptado es fenomenológico y la estrategia de investigación es el estudio de caso. La técnica utilizada es la entrevista semiestructurada, y los participantes son dos hombres y dos mujeres. En los resultados se encontró que los procesos adaptativos se estructuran a partir de los cambios sociales e individuales y la movilización de las redes de apoyo; así mismo, el desarrollo de la resiliencia se relacionó con las categorías de “yo tengo” (soporte social), “yo puedo” (estrategias de afrontamiento) y “yo soy” (habilidades interpersonales), el apoyo en la fe y el apoyo comunitario. Y además se identificó que el apoyo gubernamental en la reconstrucción material y de tejido social resultó fundamental en el desarrollo de la resiliencia.; This article aims to identify how adaptive processes have enabled the development of resilience in four heads of household who were victims of the avalanche in the municipality of Salgar (Colombia) on May 18, 2015. The research approach adopted is phenomenological, and the research strategy is a case study. The technique used is the semi-structured interview, and the participants consist of two men and two women. The results indicate that adaptive processes are shaped by social and individual changes, as well as the mobilization of support networks. Similarly, the development of resilience is associated with the categories of ‘I have’ (social support), ‘I can’ (coping strategies), and ‘I am’ (interpersonal skills), along with faith-based and community support. Additionally, it was identified that government support in material and social fabric reconstruction was fundamental in the development of resilience.

2023-12-29T00:00:00Z